Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowejz dnia 15 października 2020 r.w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli szkół za granicą 1)Minister Edukacji Narodowej kieruje działem administracji rządowej - oświata i wychowanie, na podstawie § 1 ust. 2 rozporządzenia Prezesa Rady Ministrów z dnia 18 listopada 2019 r. w sprawie szczegółowego zakresu działania Ministra Edukacji Narodowej (Dz. U. poz. 2268). Spis treści Treść rozporządzenia Załącznik nr 1 - Zaświadczenie o zdaniu egzaminu (wzór) Załącznik nr 2 - Zaświadczenie o uzyskaniu akceptacji komisji kwalifikacyjnej (wzór) Załącznik nr 3 - Akt nadania stopnia awansu zawodowego nauczyciela (wzór) Załącznik nr 4 - Akt nadania stopnia awansu zawodowego nauczyciela (wzór) Załącznik nr 5 - Akt nadania stopnia awansu zawodowego nauczyciela (wzór) Załącznik nr 6 - Akt nadania stopnia awansu zawodowego nauczyciela (wzór) Załącznik nr 7 - Akt nadania stopnia awansu zawodowego nauczyciela (wzór) Treść rozporządzenia Na podstawie art. 9w ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. - Karta Nauczyciela (Dz. U. z 2019 r. poz. 2215) zarządza się, co następuje: § 1. Rozporządzenie określa: 1) zakres wymagań niezbędnych do uzyskania poszczególnych stopni awansu zawodowego; 2) sposób odbywania stażu; 3) zakres spraw, które powinna określać umowa z opiekunem stażu; 4) rodzaj dokumentacji dołączanej do wniosku o podjęcie postępowania egzaminacyjnego lub postępowania kwalifikacyjnego; 5) osiągnięcia w pracy dydaktycznej i wychowawczej nauczyciela, o którym mowa w art. 9j ust. 3 i 4 ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. - Karta Nauczyciela, które mogą być uznane za znaczący dorobek zawodowy; 6) sposób przeprowadzania postępowania egzaminacyjnego i kwalifikacyjnego; 7) wzory zaświadczeń o zdaniu egzaminu lub uzyskaniu akceptacji oraz wzory aktów nadania stopni awansu zawodowego nauczycielom, o których mowa w art. 9j ust. 2-4 ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. - Karta Nauczyciela; 8) sposób przetwarzania danych i zakres dostępu do systemu teleinformatycznego, o którym mowa w art. 9k ust. 1 ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. - Karta Nauczyciela, przez osoby upoważnione. § 2. Ilekroć w rozporządzeniu jest mowa bez bliższego określenia o: 1) ustawie - rozumie się przez to ustawę z dnia 26 stycznia 1982 r. - Karta Nauczyciela; 2) nauczycielach - rozumie się przez to nauczycieli szkół za granicą, o których mowa w art. 3 pkt 1a ustawy; 3) stażu - rozumie się przez to staż nauczyciela szkoły za granicą, o którym mowa w art. 3 pkt 3a ustawy; 4) ministrze - rozumie się przez to ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania. § 3. 1. Nauczyciel stażysta ubiegający się o awans na stopień nauczyciela kontraktowego w okresie odbywania stażu powinien: 1) poznać organizację, zadania i zasady funkcjonowania szkoły za granicą; 2) obserwować zajęcia prowadzone przez opiekuna stażu lub innego nauczyciela, w wymiarze co najmniej jednej godziny w miesiącu, oraz omawiać z prowadzącym obserwowane zajęcia; 3) przeprowadzić w wymiarze co najmniej 5 godzin w roku szkolnym zajęcia, które zostaną omówione z opiekunem stażu; 4) uczestniczyć w doskonaleniu zawodowym, zwłaszcza w zakresie doskonalenia metod i form pracy. 2. Wymagania niezbędne do uzyskania stopnia nauczyciela kontraktowego obejmują: 1) znajomość przepisów prawa dotyczących organizacji, zadań i zasad funkcjonowania szkoły za granicą, w której nauczyciel odbywał staż, oraz przepisów prawa dotyczących szkół w polskim systemie oświaty; 2) umiejętność prowadzenia zajęć w sposób zapewniający właściwą realizację zadań szkoły za granicą, w której nauczyciel odbywał staż, w szczególności realizację ram programowych kształcenia uzupełniającego dla szkół polskich, o których mowa w przepisach w sprawie organizacji kształcenia dzieci obywateli polskich czasowo przebywających za granicą, wydanych na podstawie art. 47 ust. 3 pkt 1 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. - Prawo oświatowe (Dz. U. z 2020 r. poz. 910 i 1378); 3) umiejętność rozpoznawania potrzeb rozwojowych uczniów oraz indywidualizowania nauczania; 4) umiejętność stosowania w pracy wiedzy z zakresu psychologii, pedagogiki i dydaktyki; 5) umiejętność wykorzystania w pracy wiedzy i umiejętności zdobytych w trakcie doskonalenia zawodowego; 6) umiejętność korzystania w pracy, w tym w trakcie prowadzonych zajęć, z narzędzi multimedialnych i informatycznych; 7) umiejętność omawiania prowadzonych i obserwowanych zajęć; 8) znajomość środowiska uczniów i ich problemów oraz umiejętność współpracy ze środowiskiem lokalnym, w tym środowiskiem Polonii i Polaków zamieszkałych za granicą. § 4. 1. Nauczyciel kontraktowy ubiegający się o awans na stopień nauczyciela mianowanego w okresie odbywania stażu powinien: 1) uczestniczyć w pracach związanych z realizacją zadań dydaktycznych, wychowawczych, opiekuńczych i innych zadań szkoły za granicą oraz zadań wynikających z potrzeb tej szkoły i środowiska lokalnego, w tym środowiska Polonii i Polaków zamieszkałych za granicą; 2) doskonalić kompetencje w związku z wykonywanymi obowiązkami, zwłaszcza w zakresie kształcenia uczniów z doświadczeniem migracyjnym i uczniów dwujęzycznych; 3) obserwować zajęcia prowadzone przez opiekuna stażu lub innego nauczyciela, w wymiarze co najmniej jednej godziny w miesiącu, oraz omawiać z prowadzącym obserwowane zajęcia; 4) przeprowadzić w wymiarze co najmniej 4 godzin w roku szkolnym zajęcia, które zostaną omówione z opiekunem stażu; 5) przeprowadzić co najmniej 2 godziny zajęć otwartych dla nauczycieli szkoły za granicą, w której odbywa staż, oraz dokonać ich ewaluacji albo opracować co najmniej dwa scenariusze zajęć dla nauczycieli polonijnych i opublikować je na ogólnodostępnych stronach internetowych poświęconych nauczaniu języka polskiego, historii, geografii oraz innych przedmiotów nauczanych w języku polskim wśród Polonii i Polaków zamieszkałych za granicą. 2. Wymagania niezbędne do uzyskania stopnia nauczyciela mianowanego obejmują: 1) uzyskanie pozytywnych efektów w pracy dydaktycznej, wychowawczej lub opiekuńczej na skutek wdrożenia działań mających na celu doskonalenie pracy własnej i podniesienie jakości pracy szkoły za granicą, w której nauczyciel odbywał staż; 2) umiejętność rozpoznawania potrzeb rozwojowych uczniów i uwzględniania ich w pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej; 3) umiejętność wykorzystania w pracy metod aktywizujących ucznia; 4) umiejętność dokonywania ewaluacji własnej pracy i wykorzystywania jej wyników do doskonalenia warsztatu pracy; 5) umiejętność dzielenia się wiedzą i doświadczeniem z innymi nauczycielami w ramach wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego; 6) umiejętność uwzględniania w pracy problematyki środowiska lokalnego, w tym środowiska Polonii i Polaków zamieszkałych za granicą, oraz współczesnych problemów społecznych i cywilizacyjnych; 7) umiejętność posługiwania się przepisami prawa dotyczącymi organizacji, zadań i zasad funkcjonowania szkoły za granicą, w której nauczyciel odbywał staż, oraz przepisami prawa dotyczącymi szkół w polskim systemie oświaty; 8) umiejętność korzystania w pracy, w tym w trakcie prowadzonych zajęć, z narzędzi multimedialnych i informatycznych. § 5. 1. Nauczyciel mianowany ubiegający się o awans na stopień nauczyciela dyplomowanego w okresie odbywania stażu powinien: 1) podejmować działania mające na celu doskonalenie warsztatu pracy, w tym umiejętności stosowania technologii informacyjnej i komunikacyjnej; 2) pogłębiać wiedzę i umiejętności służące własnemu rozwojowi oraz podniesieniu jakości pracy szkoły za granicą, samodzielnie lub przez udział w różnych formach doskonalenia zawodowego; 3) realizować zadania służące podniesieniu jakości pracy szkoły za granicą w środowisku lokalnym, w tym w środowisku Polonii i Polaków zamieszkałych za granicą; 4) obserwować zajęcia prowadzone przez opiekuna stażu lub innego nauczyciela, w wymiarze co najmniej jednej godziny w miesiącu, oraz omawiać z prowadzącym obserwowane zajęcia; 5) przeprowadzić w wymiarze co najmniej 4 godzin w roku szkolnym zajęcia, które zostaną omówione z opiekunem stażu; 6) przeprowadzić co najmniej 3 godziny zajęć otwartych dla nauczycieli oraz dokonać ich ewaluacji. 2. Wymagania niezbędne do uzyskania stopnia nauczyciela dyplomowanego obejmują: 1) umiejętność wykorzystania w pracy metod aktywizujących ucznia oraz narzędzi multimedialnych i informatycznych, sprzyjających procesowi uczenia się; 2) umiejętność dzielenia się wiedzą i doświadczeniem z innymi nauczycielami, w tym przez prowadzenie zajęć otwartych, w szczególności dla nauczycieli stażystów i nauczycieli kontraktowych, prowadzenie zajęć w ramach wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego lub innych zajęć dla nauczycieli; 3) poszerzenie zakresu działań szkoły za granicą, w której nauczyciel odbywał staż, w tym dotyczących działań tej szkoły w środowisku lokalnym, zwłaszcza w środowisku Polonii i Polaków zamieszkałych za granicą; 4) realizację co najmniej dwóch z następujących zadań: a) opracowanie i wdrożenie programu lub innych działań dydaktycznych, wychowawczych, opiekuńczych lub innych związanych z oświatą, powiązanych ze specyfiką szkoły za granicą, w której nauczyciel odbywał staż, i nauczaniem uczniów z doświadczeniem migracyjnym i uczniów dwujęzycznych, b) wykonywanie zadań koordynatora wolontariatu lub koordynatora projektu realizowanego przez szkołę za granicą, w której nauczyciel odbywał staż, c) uzyskanie umiejętności posługiwania się językiem obcym na poziomie co najmniej B2 w klasyfikacji Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego, d) opracowanie autorskiej pracy, opublikowanej w czasopiśmie branżowym lub w formie innej zwartej publikacji, z zakresu: - nauczania języka polskiego, historii, geografii oraz innych przedmiotów nauczanych w języku polskim wśród Polonii i Polaków zamieszkałych za granicą oraz dzieci pracowników migrujących, - kultury polskiej. § 6. Obserwowanie, przeprowadzanie lub omawianie zajęć, o których mowa odpowiednio w § 3 ust. 1 pkt 2 i 3, § 4 ust. 1 pkt 3-5, § 5 ust. 1 pkt 4-6 oraz § 9 pkt 1, może odbywać się w formie wideokonferencji przy wykorzystaniu narzędzi teleinformatycznych umożliwiających przesyłanie dźwięku i obrazu w czasie rzeczywistym. § 7. 1. Nauczyciel szkoły za granicą, w przypadkach, o których mowa w art. 9p ust. 1, 3 i 4 ustawy, niezwłocznie przekazuje informację o podjęciu zatrudnienia w szkole w Rzeczypospolitej Polskiej, szkole polskiej, o której mowa w art. 4 pkt 29d ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. - Prawo oświatowe, szkole lub zespole szkół, o których mowa w art. 8 ust. 5 pkt 2 lit. c ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. - Prawo oświatowe, lub szkole europejskiej albo o rozpoczęciu prowadzenia zajęć w innej szkole za granicą, za pomocą systemu teleinformatycznego, o którym mowa w art. 9k ust. 1 ustawy, zwanego dalej „systemem teleinformatycznym”, podając datę podjęcia tego zatrudnienia lub rozpoczęcia prowadzenia tych zajęć. 2. Nauczyciel szkoły za granicą, w przypadku, o którym mowa w art. 9p ust. 7 ustawy, niezwłocznie przekazuje informację o przerwaniu stażu, za pomocą systemu teleinformatycznego, podając datę przerwania stażu. 3. Nauczyciel szkoły za granicą, w przypadku zakończenia zatrudnienia w szkole za granicą, niezwłocznie przekazuje informację o zakończeniu stażu, za pomocą systemu teleinformatycznego, podając datę zakończenia stażu. § 8. 1. Nauczyciele, o których mowa w art. 9j ust. 2 ustawy, którzy zgodnie z art. 9l ust. 3 ustawy zostali poinformowani o możliwości rozpoczęcia stażu, przedkładają ministrowi plan rozwoju zawodowego w terminie 20 dni od dnia rozpoczęcia zajęć w szkole. 2. Minister, w terminie 30 dni od dnia przedłożenia planu rozwoju zawodowego przez nauczyciela, zatwierdza plan rozwoju zawodowego tego nauczyciela albo zwraca go nauczycielowi do poprawienia wraz z pisemnym zaleceniem wprowadzenia niezbędnych zmian. 3. Nauczyciel, o którym mowa w ust. 1, jest obowiązany poprawić plan rozwoju zawodowego zgodnie z zaleceniem ministra i ponownie przedłożyć go ministrowi w wyznaczonym przez niego terminie, nie krótszym niż 7 dni roboczych. Minister zatwierdza poprawiony plan rozwoju zawodowego, uwzględniający jego zalecenia, w terminie 7 dni roboczych od dnia jego przedłożenia. 4. W przypadku nauczycieli, o których mowa w art. 9p ust. 4 i 6 ustawy, przepisy ust. 1-3 stosuje się odpowiednio. § 9. Nauczyciel w trakcie stażu: 1) obserwuje zajęcia dydaktyczne, wychowawcze oraz inne zajęcia prowadzone w szkole za granicą lub poza nią, w szczególności zajęcia prowadzone przez nauczyciela tego samego przedmiotu lub rodzaju zajęć, w tej samej lub innej szkole za granicą; 2) bierze udział w formach doskonalenia zawodowego, określonych w zatwierdzonym planie rozwoju zawodowego; 3) korzysta z pomocy merytorycznej i metodycznej, w tym podmiotów prowadzących działalność w zakresie nauczania języka polskiego i w języku polskim za granicą lub w zakresie pomocy psychologiczno-pedagogicznej lub inną działalność oświatową. § 10. Umowa z opiekunem stażu, o której mowa w art. 9o ust. 4 ustawy, zawiera postanowienia dotyczące: 1) czasu trwania stażu; 2) zadań opiekuna stażu wynikających z przepisów rozdziału 3b ustawy, w szczególności w zakresie: a) wspierania na bieżąco nauczyciela odbywającego staż w procesie wdrażania do pracy w zawodzie, a w przypadku nauczyciela ubiegającego się o stopień nauczyciela kontraktowego - także zapoznania go z dokumentacją przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej, b) udzielania pomocy nauczycielowi odbywającemu staż w doborze właściwych form doskonalenia zawodowego, c) dzielenia się wiedzą i doświadczeniem z nauczycielem odbywającym staż w zakresie zadań określonych w planie rozwoju zawodowego, d) umożliwienia nauczycielowi odbywającemu staż obserwowania prowadzonych przez siebie zajęć, w wymiarze co najmniej jednej godziny w miesiącu, oraz omówienia z nim obserwowanych zajęć, e) obserwowania zajęć prowadzonych przez nauczyciela odbywającego staż, odpowiednio w wymiarze, o którym mowa w § 3 ust. 1 pkt 3, § 4 ust. 1 pkt 4 i § 5 ust. 1 pkt 5, i omawiania ich z tym nauczycielem, f) poszerzania swojej wiedzy i doskonalenia umiejętności w zakresie niezbędnym do pełnienia funkcji opiekuna stażu, g) opracowania opinii o realizacji planu rozwoju zawodowego nauczyciela szkoły za granicą, uwzględniającej obserwowane zajęcia prowadzone przez tego nauczyciela oraz jego zaangażowanie w realizację wymagań koniecznych do uzyskania stopnia odpowiednio nauczyciela kontraktowego, nauczyciela mianowanego albo nauczyciela dyplomowanego: - po zakończeniu stażu przez nauczyciela odbywającego staż, - w przypadkach, o których mowa w § 7, z uwzględnieniem czasu trwania stażu, h) zapoznania nauczyciela odbywającego staż z opinią, o której mowa w lit. g, oraz przekazania tej opinii ministrowi w terminie 7 dni od dnia zakończenia lub przerwania stażu przez tego nauczyciela. § 11. 1. Do wniosku o podjęcie postępowania kwalifikacyjnego albo postępowania egzaminacyjnego dołącza się: 1) kopie dokumentów potwierdzających posiadane kwalifikacje zawodowe, a w przypadku nauczyciela kontraktowego i mianowanego - także kopię aktu nadania tego stopnia; 2) kopię sprawozdania z realizacji planu rozwoju zawodowego, wraz z kopiami opinii, o których mowa w art. 9q ust. 1 ustawy; 3) kopię pozytywnej oceny realizacji planu rozwoju zawodowego nauczyciela szkoły za granicą, o której mowa w art. 9q ust. 2 ustawy. 2. Do wniosku o podjęcie postępowania kwalifikacyjnego dla nauczyciela ubiegającego się o awans na stopień nauczyciela dyplomowanego dołącza się również: 1) opis i analizę sposobu realizacji jednego wymagania wybranego spośród wymagań określonych w § 5 ust. 2 pkt 1-3 i jednego wymagania wybranego spośród wymagań określonych w § 5 ust. 2 pkt 4, w szczególności ze wskazaniem uzyskanych efektów dla nauczyciela i szkoły za granicą, w której nauczyciel odbył staż; 2) kopię dyplomu lub świadectwa potwierdzającego znajomość języka obcego na poziomie B2 w klasyfikacji Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego - jeżeli nauczyciel realizował zadanie, o którym mowa w § 5 ust. 2 pkt 4 lit. c. 3. Dokumentację składa się w języku polskim, a w przypadku dokumentów wydanych w języku obcym dołącza się tłumaczenie na język polski dokonane przez tłumacza przysięgłego. 4. Jeżeli wniosek o podjęcie odpowiednio postępowania egzaminacyjnego lub postępowania kwalifikacyjnego lub dokumentacja, o której mowa w ust. 1 i 2, nie spełniają wymagań formalnych, minister wskazuje stwierdzone braki i wzywa nauczyciela do ich usunięcia w terminie 14 dni, wraz z pouczeniem, że nieusunięcie tych braków w terminie spowoduje pozostawienie wniosku bez rozpoznania. 5. Minister powiadamia nauczyciela, który złożył wniosek o podjęcie odpowiednio postępowania egzaminacyjnego lub postępowania kwalifikacyjnego, o terminie i miejscu przeprowadzenia odpowiednio egzaminu lub rozmowy na co najmniej 7 dni przed dniem posiedzenia komisji. § 12. Osiągnięciami w pracy dydaktycznej i wychowawczej nauczyciela szkoły za granicą, o którym mowa w art. 9j ust. 3 i 4 ustawy, które mogą być uznane za znaczący dorobek zawodowy, są: 1) w zakresie jakości pracy prowadzonej z uczniami: a) osiągnięcia dydaktyczne lub wychowawcze w pracy z uczniami, b) osiągnięcia uczniów w konkursach i olimpiadach o zasięgu ogólnokrajowym i międzynarodowym, c) uzyskanie dodatkowych kwalifikacji i kompetencji przydatnych w pracy nauczyciela; 2) w zakresie współpracy z nauczycielami: a) dzielenie się z innymi nauczycielami swoją wiedzą i doświadczeniem zawodowym, b) pełnienie funkcji doradczych lub eksperckich w instytucjach, organizacjach i innych podmiotach organizujących i wspomagających nauczanie języka polskiego i w języku polskim za granicą; 3) w zakresie kultury pedagogicznej nauczyciela: a) umiejętność prowadzenia dialogu z uczniami, rodzicami uczniów oraz nauczycielami, b) umiejętność stawiania wymagań mobilizujących uczniów do pracy nad własnym rozwojem; 4) opracowanie i realizacja własnego programu nauczania; 5) osiągnięcia w pracy na rzecz oświaty Polonii i Polaków zamieszkałych za granicą potwierdzone odznaczeniami, dyplomami, podziękowaniami lub innymi wyróżnieniami polskich podmiotów właściwych do spraw oświaty Polonii i Polaków zamieszkałych za granicą, władz oświatowych kraju zamieszkania lub przedstawicielstwa dyplomatycznego, urzędu konsularnego lub przedstawicielstwa wojskowego Rzeczypospolitej Polskiej za granicą; 6) osiągnięcia w zakresie promocji Polski, w tym języka polskiego, historii, kultury i tradycji polskich, w środowisku lokalnym za granicą; 7) publikacje, w tym materiały edukacyjne, dotyczące nauczania języka polskiego, historii, geografii oraz innych przedmiotów nauczanych w języku polskim wśród Polonii i Polaków zamieszkałych za granicą oraz dzieci pracowników migrujących, a także kultury polskiej. § 13. 1. Komisja kwalifikacyjna dla nauczyciela ubiegającego się o awans na stopień nauczyciela kontraktowego i komisja egzaminacyjna dla nauczyciela ubiegającego się o awans na stopień nauczyciela mianowanego zapoznaje się z oceną realizacji planu rozwoju zawodowego nauczyciela i sprawozdaniem z realizacji tego planu oraz przeprowadza odpowiednio rozmowę albo egzamin, podczas których nauczyciel: 1) prezentuje dorobek zawodowy; 2) prezentuje swoją wiedzę i umiejętności, w szczególności przez: a) zaproponowanie rozwiązania wskazanego przez komisję problemu związanego z wykonywaną pracą, z uwzględnieniem praktyki szkolnej, aktualnej wiedzy i przepisów prawa, b) wykonanie zadania z użyciem narzędzi multimedialnych; 3) odpowiada na pytania członków komisji dotyczące wymagań niezbędnych do uzyskania stopnia nauczyciela kontraktowego albo stopnia nauczyciela mianowanego. 2. Komisja kwalifikacyjna dla nauczyciela ubiegającego się o awans na stopień nauczyciela dyplomowanego zapoznaje się z oceną realizacji planu rozwoju zawodowego nauczyciela i sprawozdaniem z realizacji tego planu oraz analizuje dorobek zawodowy nauczyciela na podstawie: 1) przedłożonej przez niego dokumentacji, o której mowa w § 11 ust. 1 i 2, or