Z praktyki wynika, że dzieci z diagnozą niepełnosprawności intelektualnej rozwijają się po zastosowaniu metody lepiej niżby na to wskazywała diagnoza danego schorzenia. Zwiększa się w sposób zauważalny ich potencjał intelektualny. Dochodzi do odblokowania obszarów sprawności umysłowej, z których dotąd dane dziecko nie korzystało. Metoda, wskazując obszary, które podopieczny może jeszcze opanować, wytycza kierunki interwencji psychologicznej i pedagogicznej.
Metoda Feuersteina ulegała w miarę upływu lat doskonaleniu i optymalizacji. Początkowo obejmowała dzieci zaniedbane, z trudnościami edukacyjnymi, ale potem w obszar jej zainteresowania weszły też dzieci niepełnosprawne intelektualnie, z uszkodzeniami mózgu, nadpobudliwe, jak również szczególnie uzdolnione, a we Francji podejmowano próby pracy tą metodą z bezrobotnymi. Instrumental enrichment stosowany jest na całym świecie. Prawdopodobnie jest najlepiej przebadaną strategią ze wszystkich obecnie stosowanych, a zorientowanych na usprawnienie procesów poznawczych u dzieci i młodzieży ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi (także niepełnosprawnych intelektualnie).
Przypisy
Kategoria:Metody terapeutyczne