Podział szczegółowy Dydaktyka szczegółowa bada zagadnienia właściwe tylko dla jednego przedmiotu nauczania np.: metodyka nauczania matematyki itd. Dydaktyki szczegółowe są teoriami nauczania i uczenia się, poszczególnych przedmiotów na określonych poziomach nauczaniaPółturzycki J., (2002), Dydaktyka dla nauczycieli, Wyd. Naukowe NOVUM, Płock. Metodyka nauczania to teoria nauczania określonego szczebla przedmiotu na danym poziomie w szkole podstawowej, gimnazjum, szkole wyższej np.: metodyka nauczania matematyki lub innego przedmiotu. Metodyka nauczania początkowego to metodyka szczebla pracy dydaktycznej podstawowych klas początkowych I-III.
Zobacz też Systemy i treść kształcenia system dydaktyczny cele kształcenia treści kształcenia
Proces dydaktyczny metody nauczania środki dydaktyczne ocena szkolna niepowodzenia szkolne nauczanie uczenie się kształcenie samokształcenie praca domowa dojrzałość szkolna program ukryty formy kształcenia cele dydaktyczne i poznawcze
Przypisy
Bibliografia Komenský J. Á.: Didaktika veliká, Dr ED. Gregr a syn, Praga 1905. Kupisiewicz Cz.: Dydaktyka ogólna, Oficyna Wydawnicza Graf Punkt, Warszawa 2000. Okoń W.: Słownik pedagogiczny, PWN, Warszawa 1984. Półturzycki J.: Dydaktyka dla nauczycieli, Wydawnictwo Naukowe NOVUM, Płock 2002. Schrade U.: Dydaktyka szkoły wyższej. Wybrane problemy, Oficyna Wydawnicza Politechniki Warszawskiej, Warszawa 2010.