Wincenty Okoń nie tylko opracował pierwszą dydaktykę w okresie powojennym w Polsce, lecz także zapoczątkował nowy kierunek w teorii nauczania. Według Okonia podstawą teoretyczną systemu dydaktycznego jest materializm funkcjonalny. Wyżej wymieniony autor określa system dydaktyczny jako: „zespół zgodnych wewnętrznie, opartych na jednolitym układzie celów i zasad dydaktycznych, sposobów działania nauczycieli i uczniów”Wincenty Okoń: Podstawy systemu dydaktycznego w szkole socjalistycznej, [w:] System dydaktyczny, Wincenty Okoń (red.), Warszawa 1972, s. 13..
System dydaktyczny jest złożoną, kompleksową i dynamiczną całością, obejmującą w powiązaniu funkcjonalnym, strukturalnym i hierarchicznym: osoby (nauczycieli i uczniów), procesy (nauczania i uczenia się), współczynniki (cele, treści, środki dydaktyczne, bazę materialną).
Elementem dynamicznym w systemie są zachodzące w nim procesy. Okoń nazwał to procesami nauczania i uczenia się w procesie dydaktycznym, podkreślając przez to ich jedność i wzajemną zależność.
Przypisy
Kategoria:Dydaktyka