W efekcie wskaźnik skolaryzacji netto w szkołach podstawowych wzrósł o 19 punktów w ciągu 12 lat; z 58% w 1999 do 77% w 2011 rokuhttp://uis.unesco.org/sites/default/files/documents/global-education-digest-2011-comparing-education-statistics-across-the-world-fr.pdf. Jednak pomimo znacznych wysiłków, ostatnie dane Instytutu statystycznego UNESCO pokazują, że w 2012 roku wciąż 57,8 miliona dzieci nie uczęszczało do szkoły, z czego 29,6 miliona w samej Afryce Subsaharyjskiej, gdzie liczba ta od wielu lat utrzymuje się na podobnym poziomiehttp://uis.unesco.org/sites/default/files/documents/teaching-and-learning-achieving-quality-for-all-gmr-2013-2014-fr_0.pdf. Istnieje ponadto wiele wyzwań, którym trzeba sprostać, aby nieustannie zapewniać uczniom możliwość kształcenia.
„Wyzwanie nauczycieli” Demokratyzacja edukacji oraz wzrost demograficzny wiążą się nierozerwalnie z większym zapotrzebowaniem na nauczycieli.
W 2009 roku w samej Afryce Subsaharyjskiej zapotrzebowanie na nauczycieli wynosiło powyżej 55%, co daje liczbę 1 115 000 nauczycieli.