Podstawowy problem polegał na określeniu, czy dzieci z rodzin o niższym statusie społecznym faktycznie są mniej inteligentne od swoich rówieśników z lepiej sytuowanych rodzin, czy też różnice w wynikach są konsekwencją nieodpowiednio dobranych pytań, gdyż osoby układające pytania również należały do osób o wyższym statusie społecznym.
Do pojęcia stronniczości testu zbliżone znaczeniowo jest pojęcie zróżnicowanego funkcjonowania pozycji testowej (w skrócie DIF).
Przypisy E. Hornowska, Testy psychologiczne. Teoria i praktyka, Wydawnictwo Naukowe Scholar, Warszawa 2021, s. 100–101. E. Hornowska, Stronniczość testów psychologicznych: problemy metodologiczne – konsekwencje społeczne, „Przegląd Psychologiczny”, 2000, Tom 43, Nr 1, 39-46. P. W. Holland, D. T. Thayer, (1986). Differential item functioning and the Mantel-Haenszel procedure. ETS Research Report Series, 1986(2), s. 1.
Kategoria:Psychometria