Znaczenie pojęcia Pojęcie nauki patologicznej jest używane w filozofii nauki, metodologii nauki i analizach sporów badawczych jako narzędzie opisu sytuacji, w których zawodzą mechanizmy samokontroli nauki. Zwraca ono uwagę na rolę oczekiwań badacza, presji środowiskowej, selektywnej interpretacji danych i trudności z odróżnieniem nieoczekiwanego odkrycia od artefaktu eksperymentalnego.
Nie wszyscy autorzy stosują to pojęcie równie szeroko, a granica między nauką patologiczną, złą praktyką badawczą, pseudonauką i zwykłym błędem naukowym pozostaje przedmiotem dyskusji. Z jednej strony termin pomaga opisywać przypadki, w których środowisko naukowe przez pewien czas podtrzymuje błędny kierunek badań mimo narastających problemów z replikacją i interpretacją danych; z drugiej jego krytycy podkreślają, że łatwo zamienia się on w etykietę nakładaną dopiero z perspektywy czasu, kiedy wynik sporu jest już znany.
Zobacz też problem demarkacji protonauka
Przypisy
Kategoria:Filozofia nauki Kategoria:Metodologia nauki Kategoria:Sceptycyzm naukowy