Naukowe UAM, strony 23-52. Dwa modele aktywności kulturalnej: maksymalizacja percepcji oraz twórczość i autoedukacja, w: I. Wojnar i J. Kubin (red.), Edukacja wobec wyzwań XXI wieku. Warszawa 1996, Komitet Prognoz „Polska w XXI Wieku” przy Prezydium PAN, strony 424-445. Autoedukacja w rozwoju psychicznym dorosłych, w: T. Aleksander (red.), Teraźniejszość i przyszłość edukacji dorosłych. Toruń 1997, Wydawnictwo Adam Marszałek, strony 151-158. Znaczenie autokreacji intencjonalnej w edukacji kulturalnej, w: J. Żebrowski (red.), Edukacja kulturalna w społeczeństwie obywatelskim. Gdańsk 1997, Gdańskie Towarzystwo Naukowe, strony 27-38. Kultura. Uczestnictwo w kulturze. Hasło w Encyklopedii psychologicznej, pod red. W. Szewczuka, Warszawa 1998, Fundacja Innowacja, strony 185-190. Postawa autoedukacyjna barierą dla alienacji kulturalnej i konsumpcjonizmu. W: Kultura inspiracją kształcenia ogólnego, pod red. I. *Wojnar i J. Kubina. Warszawa 1998, Komitet Prognoz „Polska w XXI Wieku” przy Prezydium PAN, strony 317-333. Edukacja kulturalna w czasach „rewolucji podmiotów”. W: Edukacja kulturalna w życiu człowieka, pod red. D. Jankowskiego. Kalisz 1999, Instytut Pedagogiczno-Artystyczny UAM, strony 37-47. Szkoła wobec edukacji równoległej. W: I. Wojnar, A. Bogaj, J.