Narzędzia współczesnej edukacji – modele Model korespondencyjny: Materiały drukowane, skrypty, podręczniki Lekcje nadawane przez radio lub telewizję Model multimedialny: Materiały drukowane Lekcje na nośnikach audio Lekcje na nośnikach wideo Dydaktyczne programy komputerowe Model teleedukacyjny synchroniczny: Audiotelekonferencje Wideotelekonferencje Lekcje przez radio lub telewizję i audiotelekonferencje Model teleedukacyjny asynchroniczny (wirtualny): Interaktywne multimedia Materiały prezentowane w sieciach Internet Teleedukacja z komputerem i Internetem
Możliwość ponownego wykorzystania, standardy, obiekty wiedzy Włożono wiele wysiłku w ponowne wykorzystanie elektronicznych materiałów dydaktycznych, a w szczególności w opracowanie lub ponowne wykorzystanie obiektów wiedzy. Obiekty te są odrębnymi segmentami odpowiednio oznakowanymi słowami kluczowymi, lub innymi metadanymi, często przechowywanymi w plikach formatu XML. Żeby utworzyć kurs, należy połączyć ze sobą sekwencję obiektów wiedzy. Rozróżnia się repozytoria obiektów dydaktycznych z dostępem wolnym lub ograniczonym, zarówno zastrzeżone lub ogólnodostępne, niekomercyjne i komercyjne, weryfikowane przez użytkowników (np. repozytorium Merlot). Standardowym typowym dla e-learningu formatem jest SCORM. Inne specyfikacje umożliwiają przenoszenie „obiektów wiedzy” () lub klasyfikację metadanych (LOM).