11..
Szkoła poznańska
Zapoczątkowana przez Edwarda Balcerzana (ucznia Jerzego Ziomka), przedstawiciela literaturoznawczego nurtu badań przekładowych (w latach sześćdziesiątych i siedemdziesiątych Edward Balcerzan zajmował się m.in. problemem pól znaczeniowych w przekładzie oraz odtworzeniem stylistyki oryginału)Anna Bednarczyk, Propozycja Zygmunta Grosbarta na tle innych polskich koncepcji przekładoznawczych w: Między oryginałem a przekładem. Czy istnieją szkoły przekładu w Polsce?, nr IX, Kraków 2004, s. 15-17..
Główne obszary badań szkoły: tłumaczenie literackie w serii przekładowej, autoprzekład, wielojęzyczność literatury.
Inni przedstawiciele: Stanisław Barańczak, Anna Legeżyńska, Ewa Kraskowska.
Szkoła warszawska Zapoczątkowana przez Franciszka Gruczę, zwolennika lingwistycznej szkoły translatorycznej nazywanej Szkołą Lipską (Franciszek Grucza postulował, że przekład jest przekazem komunikatu)Anna Bednarczyk, Propozycja Zygmunta Grosbarta na tle innych polskich koncepcji przekładoznawczych w: Między oryginałem a przekładem. Czy istnieją szkoły przekładu w Polsce?, nr IX, Kraków 2004, s. 18..