mały|Dzieci w wiejskiej szkole Antropologia edukacji – subdyscyplina antropologii kulturowej, która wywodzi się z pionierskich prac Margaret Mead i odwołuję się do prac między innymi George’a Spindlera, Solona Kimballa i Dell Hymes. Rozwinęła się głównie w latach siedemdziesiątych XX wieku, szczególnie dzięki profesorom Teachers College Uniwersytetu Columbia. Głównym polem zainteresowań tej subdyscypliny jest edukacja. Antropologiczne podejście do tematu skupia się na kulturowych aspektach edukacji, włączając formalne i nieformalne sposoby zdobywania i przekazywania wiedzy. Alternatywne podejście rozpatruje edukację w kategoriach instytucjiMery Douglas: „Jak myślą instytucje”. Warszawa: PWN, 2011.. Kluczowym zagadnieniem pozostaje aspekt „transmisji kulturowej” ()Comitas, L. and Dolgin, J. 1979. 'On Anthropology and Education: Retrospect and Prospect’. Anthropology and Education Quarterly. 9(1): 87-89., która zawiera w sobie przekazywanie poczucia tożsamości pomiędzy pokoleniami (w kategoriach Margaret Mead enkulturacjaJ.S. Education and Acculturation on Malaita: An Ethnography of Intraethnic and Interethnic Affinities’.The Journal of Intercultural Studies. 1988. #15/16:74-81.), jak również pomiędzy kulturami – akulturacjaJ.S.