W innym badaniu, mającym na celu zwiększenie trafności zewnętrznej, sprawdzono, czy huśtawka emocjonalna zwiększy skłonność licealistów do pomagania innym. Podzielono ich losowo na trzy grupy. W pierwszej zapowiedziane zostało badanie dotyczące wpływu kar na efektywność uczenia się – badani mieli zapamiętywać skojarzenia różnych wyrazów, a w przypadku popełnienia błędu podczas procesu uczenia się mieli zostać uderzeni lekkim, niezbyt bolesnym impulsem prądu elektrycznego. Drugą grupę poinformowano, że weźmie udział w tym samym teście, jednak po pewnym czasie został on odwołany i zamieniony na całkowicie bezpieczne badanie nad koordynacją wzrokowo-ruchową, polegające na rzucaniu strzałek do tarczy z różnych odległości (wprowadzenie w stan ulgi). W trzeciej grupie natomiast od samego początku zapowiadano badania nad koordynacją wzrokowo-ruchową. Kilka minut po podaniu informacji o przebiegu testów do uczniów podchodziła osoba, podająca się za studentkę, która proponowała im wzięcie udziału w akcji charytatywnej na rzecz wychowanków domu dziecka.