zob. rys. zastosowanie testu w amerykańskich szkołach
Uta Frith zajmuje się konsekwentnie problemami autyzmu i dysleksji, opracowując metodykę badawczą i analizując możliwe przyczyny występowania różnorodnych zaburzeń rozwoju (badania powiązane z neuronauką, psychologią społeczną, genetyką i in.).
W pierwszym okresie badań, gdy nie były ogólnie dostępne metody neuroobrazowania, obecnie stosowane powszechnie (zob. np. historia fMRI), eksperymenty psychologiczne opierały się przede wszystkim na obserwacji zachowań w warunkach eksperymentu i stosowaniu różnego rodzaju znanych testów wiedzy, sprawności, wrażliwości emocjonalnej i in., na przykład: Alexander Performance Scale Test (, 1935) Wechsler Adult Intelligence Scale (David Wechsler, 1995; słowne i bezsłowne skale zdolności) (IAPS) oraz testy przygotowywane we własnym zakresie. Interpretując główne objawy autyzmu (odchylenia wyników osób autystycznych od wyników grup kontrolnych) Uta Frith i jej współpracownicy korzystali m.in. z wyników opublikowanych w 1978 roku badań D. Premacka i G. Woodruffa, które doprowadziły do sformułowania pojęcia „teoria umysłu” u szympansów). W latach 90. XX w.