Błogosławiony błąd – pojęcie z zakresu dydaktyki matematyki, oznaczające wykorzystanie dostrzeżonego błędu (popełnionego przez ucznia) w metodzie, dla pewnych pozytywnych celów dydaktycznych. Pojęcie to zostało utworzone przez Annę Zofię Krygowską – polską profesor matematyki, specjalizującą się w zakresie dydaktyki matematykiDr Andrzej Walat, O konstrukcjonizmie i ośmiu zasadach skutecznego uczenia się według Seymoura Paperta, Meritum 4 (7), 2007.Janina Walkowiak, Praktyczne metody motywowania uczniów do pracy na lekcjach matematyki, nr publikacji: 728.Wykorzystanie wyników monitorowania z uwzględnieniem specyfiki II, III i IV etapu nauczania, Ośrodek Rozwoju Edukacji.Agnieszka Orzeszek, Wykorzystać niezaplanowane sytuacje, Nauczanie Matematyki 8/2007, s. 459–463.Marek Legutko, O podręczniku matematyki, Dydaktyka Matematyki 23..
Do tego rodzaju pozytywnych celów dydaktycznych, chcielibyśmy zaliczyć takie, jak na przykład: