náhled|PSSE Pražská skupina školní etnografie (zkráceně PSŠE) byla založena v roce 1991 několika psychology, pedagogy a etnology s cílem vstoupit do českých základních škol jako do neznámého či exotického „domorodého“ prostředí a deskriptivně ho zprostředkovat veřejnosti. Šlo o reakci na preskriptivnost v pedagogických výzkumech, zejména ze strany reformních hnutí. Skupina působila jako celek zhruba do roku 2005.
Zaměření výzkumu Celkový postoj se opíral o interakcionismus britské školní etnografie (např. Peter Woods navštívil několik škol v terénu skupiny), myšlenkově podstatný byl i vliv americké antropologie výchovy, zdůrazňující zkoumání transmise kultury ve škole bez snahy o explicitní nebo implicitní propagaci sociálních nebo didaktických alternativ. Skupina určitou dobu spolupracovala s francouzským týmem ESCOL (Bernard Charlot, Élisabeth Bautier a Jean-Yves Rochex), během níž se zejména porovnávaly odpovědi českých a francouzských žáků v tzv. poznatkových bilancích. Někteří členové se dnes podílejí na mezinárodních publikacích italské badatelky Francescy Gobbo.
První výzkumná zpráva „Co se v mládí naučíš...“ (Dana Bittnerová, Hana Kasíková, Miroslav Klusák, Miloš Kučera, Karel Pavlica, Miroslav Rendl, Věra Semerádová, Alena Škaloudová, Stanislav Štech, Ida Viktorová) byla publikována v roce 1992.Publikace získala v roce 2003 medaili Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy ČR. Z pozic fenomenologické filozofie ji kritizoval Jiří Michálek (Pro zjištění posunu ve školách v roce 2004 pak vyšla replika výzkumu jako Čeští žáci po deseti letech, už v jiném složení skupiny.) Chronologicky následovaly Typy žáků (1993) a výzkum na zadání děkanátu Pedagogické fakulty Univerzity Karlovy Pedagogická fakulta očima studentů (1994). Do studie Stát se učitelem (1994) zapojil koordinátor studie Stanislav Štech i badatele mimo skupinu.
Od roku 1993 prováděla skupina longitudinální výzkumRENDL, Miroslav. Longitudinální výzkum Pražské skupiny školní etnografie. Dostupné z: http://userweb.pedf.cuni.cz/kpsp/etnografie/vyzkum/longitud.htm (stále týchž) školních dětí, postupujících od své 1. do 9. třídy (3 tříleté projekty GAČR pro skupinu získali nejprve Věra Semerádová a poté Miroslav Rendl). Výroční zprávy z výzkumu byly zveřejňovány na internetuVýzkumné zprávy a publikace PSŠE. Dostupné z: http://userweb.pedf.cuni.cz/kpsp/etnografie/vyzkum.htm , publikována z nich byla vydavatelstvím Pedagogické fakulty nejdelší 1. třída (1998) a dále Profi-volba z deváté třídy (2005). Záměrem skupiny bylo etablovat se, nad nálepku představitelů kvalitativní metodologieNejpodrobněji o skupině v tomto smyslu referovala Barbora Spalová v článku Biografie kvalitativního výzkumu v sociálních vědách v České republice, publikovaném v časopise Biograf, jako odborníci na oblasti života dětí ve škole a jejich vývoj.
Hlavním výstupem z tohoto výzkumu byla monografie Psychický vývoj dítěte od 1. do 5. třídyKUCHARSKÁ, Anna. Psychický vývoj dítěte od 1. do 5. třídy. Pedagogika. 2007, roč. 57, č. 1, s. 84-87. ISSN 0031-3815. Recenze na: Pražská skupina školní etnografie. Psychický vývoj dítěte: od 1. do 5. třídy. Praha: Karolinum, 2005.TRPIŠOVSKÁ, Dobromila. [Psychický vývoj dítěte od 1. do 5. třídy]. Psychologie dnes. 2005, roč. 11, č. 12, s. 43. ISSN 1212-9607. Recenze na: Pražská skupina školní etnografie. Psychický vývoj dítěte: od 1. do 5. třídy. Praha: Karolinum, 2005. vydaná v Karolinu v roce 2005 (autoři Dana Bittnerová, David Doubek, Lenka Hříbková, Miroslav Klusák, Miloš Kučera, Markéta Levínská, Jan Slavík, Alena Škaloudová a Ida Viktorová), založená jen na původních datech, uspořádaných nejprve podle jednotlivých ročníků (prvňák, druhák… celkově, v inteligenci, gramotnosti, sociálních vztazích…) a poté podle jednotlivých oblastí vývoje za pět let (inteligence, gramotnost, sociální vztahy…), analogicky jako u amerického klasického vývojového psychologa Arnolda Gesella.Publikace získala v roce 2005 medaili Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy ČR.
Od vydání monografie o psychickém vývoji už skupina neprovádí společný výzkum. K pokračování v jejích intencích či pod její hlavičkou se hlásí trojice Dana Bittnerová, David Doubek a Markéta Levínská, věnující se dlouhodobě v terénním výzkumu Romům zejména z hlediska jejich vztahu ke škole (Funkce kulturních modelů ve vzdělávání, ERMAT 2011), dále Ida Viktorová v textech o gramotnosti (Od sedmi do jedenácti: Jak děti mladšího školního věku píší literaturu, Karolinum 2009KUČERA, Miloš. [Od sedmi do jedenácti: jak děti mladšího školního věku píší literaturu]. Československá psychologie. 2010, roč. 54, č. 2, 216-217. ISSN 0009-062X. Recenze na: Viktorová, Ida. Od sedmi do jedenácti: jak děti mladšího školního věku píší literaturu. Praha: Karolinum, 2009.) a táž společně s Irenou Smetáčkovou zkoumající i vztah rodiny a školy (Žákovská knížka: Prostředník komunikace mezi rodinou a školou, Vydavatelství Pedagogické fakulty 2011), taktéž Miroslav Klusák ve svém studiu Jeana Piageta a Miloš Kučera při aplikaci psychoanalýzy (Formy citů: Lacanovská teorie, Karolinum 2008SLAVÍK, Jan. Formy citů: Lacanovská teorie. Pedagogika. 2009, roč. 59, č. 1, s. 81-84. ISSN 0031-3815. Recenze na: KUČERA, Miloš. Formy citů: Lacanovská teorie. Praha: Karolinum, 2008.), oba společně pak v tématu her (Dětské hry-games, Karolinum 2010STANĚK, Daniel. Dětské hry - games. Pedagogický časopis. Journal of Pedagogy. 2011, roč. 2, č. 1, s. 119-122. ISSN 1338-1563, online ISSN 1338-2144. Recenze na: KLUSÁK, Miroslav a KUČERA, Miloš. Dětské hry - games. 1. vyd. Praha: Karolinum, 2010. 574 s. ŠVAŘÍČEK, Roman. Neuvědomované obsahy her. Studia paedagogica. 2010, roč. 15, č. 2, s. 173-179. ISSN 1803-7437. Recenze na: KLUSÁK, Miroslav a KUČERA, Miloš. Dětské hry - games. 1. vyd. Praha: Karolinum, 2010. 574 s. DOBRÝ, Lubomír a ČECHOVSKÁ, Irena. Dětské hry - games. Recenze. Česká kinantropologie. 2010, roč. 14, č. 4, s. 92-93. ISSN 1211-9261RAUDENSKÁ, Jaroslava. Dětské hry - games. Recenze. Čtvrtletní zpravodaj Českomoravské psychologické společnosti. 2010, č. 84, s. 24-27.). Stanislav Štech organizuje se studenty sběr poznatkových bilancí po 20 letech.
Publikační činnost
Digitalizované publikace Probíhá digitalizace vybraných publikací, které budou dostupné na domovských stránkách PSŠE
"Co se v mládí naučíš ..." Čeští žáci po deseti letech Pedagogická fakulta očima studentů Profi-volba z deváté třídy Školní etnografie-přehled problematiky Takoví jsou jsme Typy žáků
Odkazy Poznámky
Reference
Literatura
Související články Kvalitativní výzkum
Externí odkazy
Stránky Pražské skupiny školní etnografie
Kategorie:Pedagogika Kategorie:Etnografie Kategorie:Pedagogická psychologie Kategorie:Psychologické experimenty