El Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) es un establecimiento público de educación en Colombia que ofrece formación gratuita con programas técnicos, tecnológicos y complementarios. Está adscrito al Ministerio del Trabajo de Colombia y goza de autonomía administrativa.
La oferta regular para formación profesional: técnicos, tecnólogos y trabajadores especializados incluye más de 522 programas.
Historia
La formación para el trabajo había llegado a Colombia en 1934 bajo el liderazgo de Henrique París Zamudio, gerente de las Escuelas Internacionales por Correspondencia, quien le presentó al presidente de la Andi, José Gutiérrez Gómez, el modelo de escuela de entrenamiento de aprendices para llevarlo al congreso nacional del gremio en Barranquilla, celebrado el 10 de marzo de 1949. El Congreso concluyó que "si vamos a formar nuestros aprendices, si le pagamos eso a las Escuelas Internacionales es costoso y engorroso, por eso tenemos que buscar otra forma. Entonces dijo Rodolfo Martínez: me parece esto tan grande y tan importante que se debe obligar mediante una Ley para que las empresas aporten y se le pueda dar instrucción a todos los que quieran aprender y trabajar"Maya Betancourt, Arnobio. La Educación Abierta y a Distancia en Colombia. Litográficas Calidad. Bogotá, 1988. Pág. 156.
Rodolfo Martínez Tono, alumno cartagenero de derecho, eligió entonces como tesis de grado, «La Formación Profesional en el Marco de una Política de Empleo» y estableció el Instituto de Capacitación Obrera en una pequeña oficina en la Universidad Nacional, desplazándose a la entrada de las fábricas para invitar con un megáfono a los trabajadores a formarse.
La idea de Martínez Tono se materializó bajo el gobierno de la Junta Militar presidida por el general Gabriel París, que creó el SENA mediante el Decreto 118 del 21 de junio de 1957. Fue impulsado por el propio Martínez Tono con el apoyo del entonces ministro de Trabajo, Raimundo Emiliani Román. El nombre de la institución se lo puso su fundador, en homenaje al río principal de París (Francia), lugar al que solía visitar,https://www.sena.edu.co/es-co/Noticias/Paginas/noticia.aspx?IdNoticia=1091https://www.elheraldo.co/cultura/fallecio-en-cali-el-cartagenero-rodolfo-martinez-tono-fundador-del-sena-197455https://www.eluniversal.com.co/cartagena/fallecio-el-cartagenero-rodolfo-martinez-tono-fundador-del-sena-195497-OCEU295759 e inspirado en el SENAI de Brasil. Sus primeras funciones eran brindar formación profesional a los trabajadores, jóvenes y adultos de la industria, el comercio, la agricultura, la minería y la ganadería.Decreto 164 del 6 de agosto de 1957. La naciente entidad no solo formaba técnicos, sino también empresarios y promovía las pequeñas y medianas empresas. historia del senahttps://www.laopinion.com.co/colombia/murio-el-fundador-del-sena-los-87-anos
Por espacio de tres años desde 1957, la entidad tuvo como sede principal un edificio ubicado en la Calle 20 con Carrera 8. contando inicialmente con el apoyo de las más importantes organizaciones sindicales de Colombia.Los Comienzos Mientras que los primeros centros de instrucción fueron aulas del Instituto Técnico Central y de la Universidad Nacional de Colombia, así como improvisadas carpas de circos levantadas en ciudades y municipios, con el fin de ampliar su cobertura, con lo anterior la naciente institución buscaría atender las demandas de la empresa privada, el Gobierno y de los trabajadores, que exigían más capacitación en procura de mejorar su calidad laboral y de vida.
El 23 de agosto de 1957, sesionó por primera vez el Consejo Nacional y se definieron dos tareas a realizar: el estudio, codificación y sistematización de la oferta y demanda de mano de obra, y la capacitación profesional, para poner en práctica estas tareas se establecieron la División de Mano de Obra, la de Formación Profesional y la Administrativa, creada para planificar la construcción y dotación de los centros de formación profesional.
Durante los primeros meses se establecieron las estructuras seccionales en los diversos departamentos como Cundinamarca, Antioquia, Valle del Cauca, Atlántico, Bolívar, Nariño, Cauca y Magdalena. Los departamentos restantes tuvieron sus seccionales al siguiente año.
En 1958, se realizó la primera gran investigación, acerca de las necesidades de formación profesional en todos los departamentos, excepto Chocó y Córdoba, teniendo como objeto de estudio a 5000 empresas de todos los sectores de la industria. El mismo reveló que al menos 210 mil trabajadores requerían complementar su educación y urgía la formación de 25 mil trabajadores adicionales. Con base en lo anterior, se fijó el plan quinquenal 1959-1963.
Para llevar a cabo el modelo de capacitación, se diseñaron los programas Promoción Profesional Popular, que llevaron capacitación técnica a diferentes ciudades y poblaciones rurales. En 1960, se firmaron dos importantes convenios con la Organización Internacional del Trabajo y el Fondo Especial de las Naciones Unidas, que brindaron asesoría administrativa, financiera y técnica a los pequeños y medianos empresarios, y promovieron el crecimiento empresarial. Además, la OIT asesoró en la formulación del primer Centro Nacional de Formación de Instructores. En la década de los 60, la entidad tiene un rápido crecimiento con la apertura de diversos centros de formación en todo el territorio nacional, atendiendo los sectores más importantes de la economía: industrial, comercial y agropecuario. En este período, el número de aprendices se incrementó en un 40% anual, gracias a los aportes del sector privado y a la mejora de la infraestructura y diversificación de oferta.Fortalecimiento y expansión
El 10 de abril de 1970, se puso en marcha el Programa de Promoción Profesional Urbana enfocado a la industria, y el de Promoción Profesional Popular Rural asignados a la división agropecuaria. En 1974, se puso en práctica la política de capacitación para desempleados y subempleados. En el segundo quinquenio de los 70, la entidad procuró ampliar la cobertura a renglones modernos de la economía tradicional y no formal, darle un carácter popular a la enseñanza y modernizar las áreas administrativa, tecnológica y metodológica. Bajo esta premisa, se creó el Programa de Desarrollo Tecnológico en el Centro Especializado de Formación Profesional Avanzada y de la División de Desarrollo de Tecnología.
En la década de los 80, se pretendió dar alcance en la capacitación del sector informal de la economía y en 1985 surgió Capacitación para la Participación Campesina, dirigida a líderes campesinos, indígenas y comunidades beneficiarias de la Reforma Agraria, con el fin de que tomaran parte en el desarrollo agropecuario. Gracias a la alianza con la Sociedad de Agricultores de Colombia, se garantizó la formación de campesinos para instrucción en técnicas de producción y proyectos que dieron valor agregado a sus productos.
En los 90, la internacionalización de la economía incrementó la competencia empresarial. De ahí, la necesidad de expedir la Ley 119 de 1994, mediante la cual, la institución se reestructuró para brindar programas de formación profesional integral en todas las áreas económicas. En 1996, el SENA y el Instituto para el Desarrollo de la Ciencia y la Tecnología (Colciencias) se unieron para promover la investigación tecnología y la modernización científica, esto fue ratificado en el PND de 2003.Formación integral e innovación
A partir del año 2000, priorizó el emprendimiento empresarial, la innovación tecnológica, la cultura de calidad, la normalización, la certificación de competencias laborales y el Servicio Público de Empleo.
En 2002, pasó de ofrecer 1,1 millones de cupos a un poco más de 7,9 millones de cupos en 2009, y en 2010 llegará a cerca de los 8 millones de cupos.Balance Gobierno 2010 Presidencia República de Colombia En 2004, se crearon siete nuevas sedes regionales autónomas y con presupuesto propio en Amazonas, Arauca, Guainía, Guaviare, Putumayo, Vaupés y Vichada. De igual manera, se creó la regional Cundinamarca, independiente de la de Bogotá. Con estos mismos objetivos de ampliación de cobertura y atención a más colombianos, de 2002 y 2010, la entidad invirtió en la construcción y remodelación de 52 sedes, como las adelantadas en Cazucá (en Soacha), Tumaco, Leticia, Sincelejo, Quibdó, Puerto Leguízamo, Puerto Inírida, Puerto Carreño, Guapi y Tolú.
Red de bibliotecas
Desde sus inicios, el SENA organizó bibliotecas en las ciudades capitales de departamento en el país como apoyo para los programas de formación laboral. En el comienzo su colección constaba de material bibliográfico editado por la misma institución, dicha colección se fue ampliando con la adquisición de material especializado para consulta.
Con el fin de automatizar y sistematizar los procesos relacionados con el desarrollo de colecciones, los servicios e integrar todas las bibliotecas en un sistema nacional de bibliotecas, se adquirió el Sistema de Gestión e Información Bibliográfica ALEPH 500, de la empresa Exlibris. Posteriormente, se adquirieron nuevos productos que complementarían el trabajo a desarrollar en el mencionado software: Metalib SFX, Webdewey 2.0, el Sistema de autoridades de materia en MARC21 “ARMARC”, el descubridor de recursos bibliográficos Primo, SFX y BX, y ARC que es el Centro de Reportes estadísticos para Aleph500, cuyas versiones han sido actualizadas al pasar del tiempo para mejorar su desempeño.
Plataformas de SENA SENA Sofia (Sistema Optimizado para la Formación Integral del Aprendizaje Activo) antes conocida como SENA Virtual, es la plataforma virtual de la institución.Glosario Sena En ella, las personas pueden acceder a una cantidad de cursos virtuales y presenciales tanto cortos como técnicos y tecnólogos, los estudiantes presenciales y profesores la utilizan para interactuar, así como descargas de certificados e información de estudios.
Territorium para la educación E-learning que se utiliza para gestionar los cursos virtuales, actualmente ofrece más de 300 cursos cortos de entre 10 y 60 horas de duración; es necesario contar con una cuenta de Sena Sofia Plus para acceder a las formaciones virtuales. Anteriormente usaba Blackboard que tenía la misma función.
SGVA es la plataforma usada por las empresas para buscar aprendices que contratar en la etapa productiva o incluso en la etapa lectiva. Se accede con el número de documento, y la contraseña siempre es "aprendiz sena".
Cloudlabs una plataforma que brinda herramientas de simulaciones de fase inmersiva e intuitiva, presentada como un "juego" o gamificación donde puedes aprender sobre física, matemática, agricultura, electrónica, robótica, gestión ambiental, gestión energética, entre muchas otras. Se presentan problemas que tienes que resolver con herramientas y recursos, otorgados por la plataforma. Las calificaciones se guardan en un documento PDF con datos; las notas se pueden validar consultando con el soporte técnico.
SenaVideo es una página de streaming creada por los aprendices con ayuda de los instructores para transmitir contenidos audiovisuales vía streaming, constituyéndose como un recurso didáctico valioso que complementa cualquier programa de formación.
Inscripciones
Durante todo el año el SENA abre inscripciones en sus modalidades de cursos: presenciales, virtuales y a distancia. Las inscripciones a los cursos cortos virtuales siempre están abiertas excepto los meses de diciembre y enero que es cuando se realizan actividades de cierre y gestión y no hay asignación de instructor hasta pasado el mes de febrero. En el caso de los cursos presenciales y a distancia es importante estar pendiente de las inscripciones ya que no cuenta con cronograma fijo ni fechas específicas; estas quedan abiertas hasta llenar la convocatoria, lo cual suele ser de manera rápida.
Proyectos y programas de acción