miniaturadeimagen|Logo Convenio Andrés Bello
thumb|Países miembro del Convenio Andrés Bello El Convenio Andrés Bello (CAB) es una organización intergubernamental de integración educativa, científica, tecnológica y cultural en el ámbito iberoamericano. Fue creada con el fin de contribuir al desarrollo equitativo, sostenible y democrático de los países miembros, a partir del Tratado suscrito en Bogotá, el 31 de enero de 1970, sustituido en Madrid en 1990.
Tiene como misión favorecer el fortalecimiento de los procesos de integración y la configuración y desarrollo de un espacio cultural común. A través de la puesta en marcha de proyectos emblemáticos, la promoción de políticas públicas y la generación de conocimientos de cada una de sus áreas de actuación.
Países firmantes: Bolivia, Chile, Colombia, Cuba, Ecuador, España, México, Panamá, Paraguay, Perú, República Dominicana y Venezuela.
thumb|Secretaría Ejecutiva Convenio Andrés Bello
Integrado por:
Secretaría Ejecutiva del Convenio (SECAB), órgano administrativo y ejecutivo. Ubicado en la ciudad de Panamá, República de Panamá a partir del año 2017.
Instituto Internacional de Integración (III), en La Paz, Bolivia.
Instituto Iberoamericano de Patrimonio Natural y Cultural (IPANC), en Quito, Ecuador.
Instituto de Transferencia de Tecnologías Apropiadas para Sectores Marginales (ITACAB), en Lima, Perú.
Historia A comienzos de junio de 1969, durante una reunión preparatoria del Consejo Interamericano de Educación, Ciencia y Cultura (CIECC), que se llevó a cabo en Puerto España (Trinidad y Tobago), Octavio Arizmendi Posada, ministro de Educación de Colombia, propuso a sus homólogos de los demás países andinos la iniciación de un esfuerzo conjunto en los campos educativo, científico y cultural. La iniciativa se concretó en la Declaración de Puerto España, documento en el cual se aceptó la realización de una reunión de ministros de Educación de la región andina “…para dar mayor fluidez y celeridad a obras comunes en la Educación, la Ciencia la Tecnología y la Cultura en general”.
La reunión del Consejo Interamericano de Educación, Ciencia y Cultura (CIECC) se realizó en Bogotá, Colombia, el 27 de enero de 1970 y el 31 del mismo mes, durante la sesión de clausura, se suscribió el Convenio que empezó a regir el 24 de noviembre del mismo año.
La Organización se vio fortalecida con el ingreso de Panamá en 1980, España en 1982 y Cuba en 1998. En el año 2001, con la adhesión de Paraguay, la organización se acercó a los países integrantes del Mercosur. En 2004, adhirió México y en el año 2006 lo hizo la República Dominicana.
El sector educativo del Mercosur inició una cooperación con el Convenio Andrés Bello desde 1997 y los temas centrales de las reuniones entre ambos organismos se refieren al reconocimiento de estudios, títulos y grados, y a la enseñanza de la Historia y la Geografía.
En 1998 el Convenio comenzó a institucionalizar la participación de las universidades con la creación de las "Cátedras Andrés Bello". La primera reunión de coordinación se llevó a cabo en Bogotá en octubre de 1998 y en dicho encuentro el Secretario Ejecutivo manifestó el interés que han demostrado Brasil y Paraguay para adherirse al convenio. En esta ocasión se contó con la participación de la Universidad de Río de Janeiro, Brasil, que tendrá a su cargo la Cátedra Andrés Bello sobre Juventud, Educación y Empleo.
El 14 de noviembre de 2007, en la Reunión Extraordinaria de Ministros de Educación del Convenio Andrés Bello, celebrada en Cartagena de Indias, Colombia, el Director de Cooperación Internacional de la Secretaría de Educación de la República Argentina, Miguel Vallone, hizo entrega oficial de la comunicación del Secretario de Educación de Argentina, Juan Carlos Tedesco, en la que solicita formalmente la adhesión de la República Argentina a la Organización Internacional del Convenio Andrés Bello.
En la última década el convenio sufrió una crisis administrativa y financiera que llevó a una intervención de los países miembros. Fue en la Reunión Extraordinaria de Ministros de Educación del Convenio Andrés Bello (REMECAB) celebrada en París, Francia, el 8 de octubre de 2009, bajo la presidencia de Chile, se resolvió iniciar un periodo de funcionamiento extraordinario de la Secretaría Ejecutiva (SECAB) para llevar a cabo un proceso de reestructuración y regularización administrativa, financiera e institucional del organismo.
Este periodo extraordinario implicó la suspensión de las actividades regulares de la SECAB y del funcionamiento programático implementado por las Áreas Misionales de Educación, Ciencia y Tecnología y Cultura.
A finales de 2010 se convocaron a destacados académicos expertos a un proceso de reflexión para rescatar lo que la profesora Iris Vittini llamó el “carisma funcional” del Convenio, así como para asegurar su vigencia y proyección.
Esos aportes fueron fundamentales en el proceso de refundación del Convenio, cuya parte principal culminó en la XXV Reunión de Ordinaria de Ministros de Educación de la Organización del Convenio Andrés Bello, celebrada en Cartagena de Indias, el 27 de enero de 2012, donde se resolvió dar por finalizado el proceso de saneamiento legar y financiero del Convenio Andrés Bello y retomar las actividades ordinarias de la organización.
En esa oportunidad, Chile hizo entrega de la presidencia a Ecuador y se eligió a la nueva Secretaria Ejecutiva, Mónica López Castro, quien tuvo la misión de relanzar la SECAB sobre bases sólidas y principios que los ministros establecieron como esenciales para asegurar la continuidad de la organización intergurbernamental de integración.
Actualmente, el Convenio lleva más de cuarenta años de generación de conocimiento en las áreas de educación, cultura, ciencia y tecnología y propone una nueva etapa en la que su línea política de actuación tenga como principio orientador y fundamento, la construcción de una ciudadanía basada en la ética como mayor expresión para una verdadera cultura de la democracia y en el que el Diálogo de Saberes, se constituya en estrategia privilegiada.
Países miembros del CAB Fecha de actualización: 6 de octubre de 2014 Países miembros del CABPaís Capital№ de habitantesMonedaMinisterio de Educación BoliviaLa Paz11,35 millones (2018)Bolivianominedu.gob.bo/ ColombiaBogotá49,65 millones (2018)Peso colombianomineducacion.gov.co/ ChileSantiago de Chile18,73 millones (2018)Peso chilenomineduc.cl/ CubaLa Habana11,34 millones (2018)Peso cubano, Peso cubano convertiblemined.gob.cu/ EcuadorQuito17,08 millones (2018)Dólar estadounidenseeducacion.gob.ec/ EspañaMadrid46,94 millones (2019)Euroeducacionyfp.gob.es/ PanamáPanamá4,177 millones (2018)Dólar estadounidense, Balboameduca.gob.pa/ MéxicoCiudad de México126,2 millones (2018)Peso mexicano.gob.mx/sep ParaguayAsunción6,956 millones (2018)Guaraní paraguayomec.gov.py/ PerúLima31,99 millones (2018)Solminedu.gob.pe/ República DominicanaSanto Domingo10,63 millones (2018)Peso dominicanoministeriodeeducacion.gob.do/ VenezuelaCaracas28,87 millones (2018)Bolívarautogestionrrhh.me.gob.ve/
REMECAB
REMECAB: Reunión de Ministros de Educación de los Países Miembros
La Reunión de Ministros del Convenio Andrés Bello (REMECAB) es la autoridad superior de la Organización y está integrada por los Ministros de Educación de los países miembros.
Secretaria Ejecutiva
Mónica López Castro
Psicóloga de la Universidad del Valle con Maestría en Educación de la Universidad Pedagógica Nacional de Colombia. Ha participado en diferentes cursos internacionales sobre formación de maestros, gestión educativa, evaluación de la educación y políticas de calidad de la educación. Ha sido formadora de maestros, directivos docentes, y funcionarios de Ministerios de Educación en planeación educativa, evaluación de aula y didáctica del lenguaje escrito. Se desempeñó durante más de ocho años como subdirectora y directora de Calidad de la educación Preescolar Básica y Media del Ministerio de Educación de Colombia, desde donde se encargó de liderar diferentes políticas públicas de mejoramiento de la calidad de la educación en evaluación de aprendizajes, formación de docentes y directivos, desarrollo curricular, gestión y planeación educativa, entre otros. Trabajó en la Secretaría de Educación de Bogotá, coordinando y liderando las políticas distritales desde la Subdirección de Relaciones con el Sector Educativo Privado. Coordinó la revista “Alegría de Enseñar”, publicación de Educación de la Fundación FES que el Ministerio de Colombia entregaba a todas sus escuelas del país. Fue directora de la División de Educación de la Fundación FES, ONG dedicada a proyectos sociales y educativos. Ha sido también profesora universitaria en las áreas de Desarrollo y Educación.
Institutos internacionales
La finalidad de los Institutos es contribuir al logro de Objetivos del Convenio Andrés Bello de conformidad con lo establecido en el Tratado, la organización y demás textos fundamentales.
Instituto Internacional de Integración (III)
El Instituto Internacional de Integración (I.I.I.) nació al amparo de la Resolución N.º 24 del 10 de abril de 1975, durante la VI Reunión de Ministros de Educación de los países signatarios del Convenio Andrés Bello, realizada en Viña del Mar – Chile. En la oportunidad, se estableció su sede en la ciudad de La Paz – Bolivia. El Instituto se creó como una entidad especializada con la función de contribuir al fomento de la integración mediante la investigación, formación y capacitación de recursos sobre la base de valores humanísticos universales. existe la necesidad de avanzar más allá de los fines y objetivos que planteaba inicialmente la existencia de la institución, y buscar mecanismos para promover, en la línea de la integración, el desarrollo social y la mejora de la calidad de vida de todos los países que forman parte del Convenio, en concordancia con la naturaleza, fines y objetivos del CAB, que se define como una:
Organización internacional de carácter intergubernamental, cuya misión es favorecer el fortalecimiento de los procesos de integración y la configuración y desarrollo de un espacio cultural común. Busca generar consensos y cursos de acción en cultura, educación, ciencia y tecnología, con el propósito de que sus beneficios contribuyan a un desarrollo equitativo, sostenible y democrático de los países miembros En los años precedentes, el Instituto se centró sobre todo en a) Preparación de especialistas de alto nivel y b) Programas de extensión formativa e informativa, implementación de un Curso de Especialidad en Relaciones Internacionales e Integración, el desarrollo del área de Educación en fronteras para la integración, y diversas actividades de orden cultural. Sin embargo, este enfoque no resultó significativo para el cumplimiento de su vocación institucional, la integración de los países firmantes del Tratado, tanto por el corto alcance de las actividades como por el hecho de que éstas se concentraron en Bolivia. En virtud de estos antecedentes, comenzó un proceso de reflexión acerca del sentido y la misión del Instituto. Sin desestimar el trabajo en integración, razón de ser del Instituto y del propio Convenio Andrés Bello, se trataba de reorientar el lineamiento institucional en una nueva vertiente.