La théorie ancrée (Grounded theory pour les anglophones) est une méthode systématique des sciences sociales, notamment l'ethnographie et la sociologieCharmaz, K., & Mitchell, R. (2001). Grounded Theory in Ethnography. In P. Atkinson, S. Coffey, J. Delamont, & L. Lofland (Eds.), Handbook of Ethnography (pp. 160-174). London., dont la construction d'une théorie repose sur la collecte et l'analyse méthodique des informationsPatricia Yancey Martin & Barry A. Turner, "Grounded Theory and Organizational Research," The Journal of Applied Behavioural Science, vol. 22, no. 2 (1986), 141.Strauss, A., & Juliet, C. (1994)). Grounded Theory Methodology: An Overview. In N. Denzin & Y. Lincoln Handbook of Qualitative Research. 1st ed. (pp. 273–284).. C'est une méthodologie de recherche de type inductive, par opposition à la méthode hypothético-déductive. En effet, elle vise à construire des théories non pas à partir d'hypothèses prédéterminées, mais à partir des données du terrain et de situation de terrainClarke A (2005) Situational Analysis: Grounded Theory After the Postmodern Turn. Thousand Oaks, CA: Sage. Dey, I. (1999). Grounding Grounded Theory. Social Work. Academic Press. que le chercheur a collecté ou peut collecter. Une étude utilisant la théorie ancrée commence habituellement par une question ou même par une collection de données qualitatives. Au fur et à mesure que le chercheur analyse les données collectées, il remarque que des idées, des concepts et des éléments se répètent. Il code alors ces répétitions, puis avec les analyses suivantes, il groupe les codes en concepts, et par la suite en catégories. Ces catégories peuvent devenir la base d'une nouvelle théorie.
Cette théorie est beaucoup utilisée en « recherche qualitative »Glaser B & Strauss A (1967) The Discovery of Grounded Theory: Strategies for Qualitative Research. Chicago: Aldine de Gruyter.Strauss, A. (1987). Qualitative Analysis for Social Scientist. Cambridge: Cambridge University Press. (par rapport à la « recherche quantitative » qui s'appuie sur des modèles prédéterminés d'analyse de chiffres et statistique), mais peut aussi s'appliquer dans la recherche quantitative, avec une dimension « postmoderne »Annells M (1996) Grounded theory method : Philosophical perspectives, paradigm of inquiry, and postmodernism. Qualitative Health Research, 6(3), 379. Source : http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=aph&AN=9609226919&lang=fr&site=ehost-live. Il existe de nombreuses variantes comme l'analyse par théorisation ancrée ou la Méthodologie de la théorisation enracinéeLuckerhoff, J. & Guillemette, F. (Éds). (2012). Méthodologie de la théorisation enracinée : Fondements, procédures et usages. Québec : Presses de l'Université du Québec..
Histoire Cette méthode a été théorisée par deux sociologues américains : Barney G. Glaser et Anselm L. Strauss et présentée dans un livre intitulé The Discovery Of Grounded Theory ; Strategies for Qualitative Research publié à Chicago en 1967.
Principes La théorie « ancrée » est une méthode de recherche qui fonctionne à l'inverse des méthodes plus « traditionnelles » de la recherche ; elle peut ainsi – à première vue – paraître en contradiction avec la méthode scientifique.
Au lieu de commencer par la construction d'une hypothèse dans un champ et un cadre théoriques déjà fixés pour ensuite appliquer ce modèle au phénomène étudié, le chercheur commence ici par la collecte de données, sans a priori (dans la mesure du possible) pour ensuite y chercher ce qui « a du sens »Strauss A & Corbin J (1990) Basics of qualitative research : grounded theory procedures and techniques. Newbury Park, Calif.: Sage Publications (lien Google Books).
À partir des données recueillies (base de données quantitatives ou données plus littéraires et qualitatives) des éléments clés sont identifiés grâce à une série de « codes » extraits d'un corpus textuel, d'images, de films documentaires ou d'archives, etc. Les différents codes sont ensuite regroupés en « concepts similaires » pour être plus faciles à utiliser.
Partant de ces concepts, des catégories sont formées. Elles seront à la base de la création d'une théorie ou s'intégreront dans la théorie existante qui semble la plus apte à expliquer les phénomènes observés et catégorisés.
Références méthodologiques La théorie ancrée se réfère simultanément à une méthode d'enquête qualitative et à la production finale de cette enquête.
Elle repose sur un postulat qui est que les chercheurs peuvent et doivent développer certaines théories en commençant par exploiter les données de terrain.
Spécificités La théorie ancrée se différencie d’autres approches de terrain telles que l’ethnographie, car son objectif n’est pas de produire une description dense et détaillée d’une situation particulière, mais au contraire de « découvrir » une théorie pouvant être transférée à d’autres configurations Aldiabat, K., & Le Navenec, C.-L. (2011). Clarification of the Blurred Boundaries between Grounded Theory and Ethnography: Differences and Similarities. Turkish Online Journal of Qualitative Inquiry, 2(3).. On parle de théorie de moyenne portée.
Méthode Le travail du chercheur de terrain repose toujours sur la description, mais dans le cadre de la théorie ancrée, sa mission vise aussi l'abstraction.
En tant que méthode, la théorie ancrée s’appuie sur un ensemble de procédés systématiques.
L’analyse et la collecte des données se font en tandem ; et le chercheur effectue un aller-retour constant entre ces deux opérations.
L’ensemble des matériaux de recherche est codifié selon une procédure standardisée à la fois inductive et comparative. Une première phase de codage (codage primaire) dégage des catégories à partir des matériaux bruts récoltés sur le terrain. On cherche ensuite à « raffiner » ces catégories en identifiant leurs propriétés. Quand ces propriétés sont précisées et que les relations entre les différentes catégories sont identifiées, le chercheur passe à un niveau d’abstraction supérieur, celui de la conceptualisationGlaser B (2001) The grounded theory perspective: conceptualization contrasted with description. Mill Valley, Calif. : Sociology Press.. Les catégories primairement enracinées dans les données de terrain deviendront progressivement des concepts abstraits. Ce processus est identifié comme étant celui du « codage axial ». Il s’agit d’explorer les propriétés des concepts et les relations pouvant exister avec d’autres concepts, en d’autres termes, le chercheur naviguera autour de l’axe des concepts. Dans la dernière phase de raffinement, le chercheur passe d’un stade conceptuel à un stade théorique. Le niveau d’abstraction s’accroît jusqu’à saturation.
L’objectif du chercheur est de découvrir une catégorie « centrale » (pouvant être reliée à l’ensemble des concepts et des catégories qui se sont jusqu’à présent dégagés). Elle sera le fil conducteur autour duquel se construira la théorie finale. On parle alors de codage sélectif.
Utilisations dans d'autres méthodes de recherche
La théorie ancrée est en partie incorporée dans la méthodologie de percolation des données. Selon cette dernière, le chercheur s'immerge dans son champ pratique de recherche avec un minimum d'idées préconçues ou de biais cognitifs tout en acceptant la formulation d'hypothèses à venir. Une série de mesures sont proposées qui permettent au chercheur d'obtenir des données aussi pertinentes que possible en percolant la masse des données. Plus particulièrement, la méthodologie de percolation des données, en contraste avec la théorie ancrée, accepte la création d'un modèle émergent sur lequel des hypothèses sont apposées et qui sont ensuite testées sur le terrain puis dont les résultats sont, eux aussi, validés sur le terrain. Cette boucle de recherche permet d'obtenir des résultats souvent concluants et a trouvé des applications dans les sciences sociales, tout comme la théorie ancrée, notamment dans l'analyse de la psychopathologie dite fonctionnelle Mesly, Olivier (2015). Creating Models in Psychological Research. États-Unis. Springer Psychology, pages 126. . Mesly, Olivier (2011) Une façon différente de faire de la recherche en vente et marketing. Presses de l'Université du Québec. Québec : Presses de l'Université du Québec : 202 pages. .
Notes et références Notes
Références
Voir aussi Articles connexes
Hypothèse documentaire Théorisation Méthode scientifique
Lien externe
Bibliographie
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