Lynn Arthur Steen, né le à Chicago et mort le à Minneapolis, est un mathématicien et pédagogue des mathématiques américain.
Biographie Les parents de Steen étaient musiciens.. Il grandit dans et étudia au de Decorah, dans l'Iowa ( en 1961) et au Massachusetts Institute of Technology (Ph.D. en 1965).). Il devint professeur assistant puis (1975) professeur, au à Northfield (Minnesota), jusqu'en 2009 où il prit sa retraite et devint professeur émérite. En 1971-72, il fut chercheur invité à l'Institut Mittag-Leffler.
Il fut vice-président de la en 1980-81 et président en 1985-86 et reçut d'elle, en 1992, un . Steen est membre de l'. Il fut coéditeur de l de 1970 à 1992 et du de 1976 à 1980. Il fut membre du comité sur l'enseignement des mathématiques du Conseil national de la recherche des États-Unis, comité qu'il présida de 1992 à 1995.
Steen est surtout connu pour ses livres de vulgarisation mathématique et sur la pédagogie des mathématiques — en particulier pour ses plaidoyers pour encourager l'éducation scolaire des capacités élémentaires de calcul (). Il a aussi écrit, avec J. Arthur Seebach, Counterexamples in Topology — un livre de contre-exemples en topologie générale — et a rédigé des articles de mathématiques pour Science News et pour l'''Encyclopædia Britannica.
Il a reçu deux fois de suite le prix Lester Randolph Ford, en 1973 et 1974En 1973 pour et en 1974 pour .. Il est docteur honoris causa du , de l'université de Wittemberg (1991) et de l'université Concordia du Minnesota. Il est membre de lAmerican Mathematical Society.
Steen était marié depuis 1963 avec Mary E. Steen ; ils ont eu deux filles, Margaret et Catherine.
Sélection de publications Ouvrages avec J. Arthur Seebach, Counterexamples in Topology, Holt, Rinehart and Winston, 1970 ; éd. Springer, 1978 ; réimpr. Dover, 1995 (éd.) Mathematics Today: Twelve Informal Essays, Springer, 1978 ; Vintage Books, 1980 (éd.) Mathematics Tomorrow, Springer, 1981 Achieving Quantitative Literacy: An Urgent Challenge for Higher Education, MAA, 2004 (éd.) Mathematics and Democracy: The Case for Quantitative Literacy, National Council on Education and the Disciplines (NECD), Princeton, 2001 Why Numbers Count: Quantitative Literacy for Tomorrow's America, College Entrance Examination Board, New York, 1997 (éd.) On the Shoulders of Giants: New Approaches to Numeracy, Mathematical Sciences Education Board, National Academy Press, 1990 (incluant, de lui : « Pattern », ) (éd.) Calculus for a New Century: A Pump, not a Filter, Washington D. C., MAA, 1988 (éd.) For All Practical Purposes: Introduction to Contemporary Mathematics, W. H. Freeman, 1991 (éd.) Math and Bio 2010: Linking Undergraduate Disciplines, MAA, 2005 (incluant, de lui : « The 'Gift' of Mathematics in the Era of Biology », ) Everybody counts: Report to the Nation on the Future of Mathematics Education, National Academy Press, 1989
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Notes et références
Liens externes
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