En France, la classe de terminale scientifique (ou terminale S) est de 1996 à 2020 la troisième et dernière année du lycée, lorsque l'élève choisit le baccalauréat scientifique. Elle fait suite à la première scientifique.
C'est l'une des trois anciennes séries de la classe de terminale généraleLa voie générale : Trois séries - Ministère de l'Éducation nationale, avec la terminale littéraire et la terminale économique et sociale. En 2020, les séries générales sont supprimées du fait de la réforme du baccalauréat général et technologique et réforme du lycée.
Généralités thumb|La terminale scientifique dans les études secondaires en France.
La classe de terminale scientifique est accessible après la première scientifique. À la fin de l'année, les élèves passent les épreuves du baccalauréat.
Depuis la réforme de 2010, la série scientifique a cessé de regrouper les « bons élèves » uniquement. En effet, elle a été réorganisée pour attirer les élèves réellement motivés par les sciences.
À l'issue du baccalauréat, les élèves peuvent obtenir leur examen avec trois types de mention.
Les mentions sont attribués en fonction de la note moyenne obtenue au baccalauréat (toutes les notes sont sur une base chiffrée de vingt points). Il est nécessaire d'obtenir au moins 10/20 pour valider le diplôme.
Note Mention 10 ≤ n < 12 N/A (passable) 12 ≤ n < 14 Assez bien 14 ≤ n < 16 Bien n ≥ 16 Très bien
De 2012 à 2020 Matières enseignées Avec la réforme du lycée, qui s’applique à la rentrée 2012 pour la classe de terminale, la grille horaire se présente de la manière suivante :
Enseignements communs aux trois séries générales EnseignementHoraire hebdomadaire de l’élèveLangue vivante 12Langue vivante 22Éducation physique et sportive2Enseignement moral et civique0,5Vie de classe10 h annuellesAccompagnement Personnalisé2Histoire-Géographie2,5
Enseignements spécifiques à la série S EnseignementHoraire hebdomadaire de l’élèveMathématiques6Physique-chimie5Sciences de la vie et de la Terre3,5ou Sciences de l'ingénieur8ou Biologie, agronomie et développement durable5,5Philosophie3
Enseignements de spécialité Chaque élève de terminale suit un enseignement dit de spécialité, cette spécialité étant toutefois facultative pour les élèves ayant suivi l'enseignement de sciences de l'ingénieur (SI) en classe de premièreFiche Onisep sur le bac S scientifique http://www.onisep.fr/Choisir-mes-etudes/Au-lycee-au-CFA/Au-lycee-general-et-technologique/Les-bacs-generaux/Le-bac-S-scientifique.
EnseignementHoraire hebdomadaire de l’élèveMathématiques2ou Physique-chimie2ou Sciences de la Vie et de la Terre2ou Informatique et sciences du numérique2ou Territoire et citoyenneté2
Enseignement facultatif Les élèves peuvent choisir une ou deux options facultatives supplémentaires parmi :
EnseignementHoraire hebdomadaire de l’élèveAtelier artistique2Langue vivante 33Langues et cultures de l'Antiquité (Latin ou Grec ancien)3Arts3Éducation physique et sportive3Hippologie et équitation3Pratiques sociales et culturelles3Pratiques professionnelles3
Programmes
Mathématiques Analyse Suites Limites de fonctions Continuité sur un intervalle, Théorème des valeurs intermédiaires Calculs de dérivées : compléments Fonction sinus et fonction cosinus Fonction exponentielle Fonction logarithme népérien Intégration
Géométrie Nombres complexes Forme algébrique, conjugué et somme, produit, quotient Équation du second degré à coefficients réels Représentation géométrique Affixe d’un point, d’un vecteur Forme trigonométrique Géométrie dans l’espace Droites et plans Géométrie vectorielle Produit scalaire
Probabilités et statistiques Conditionnement, indépendance Notion de loi à densité à partir d’exemples Intervalle de fluctuation Estimation
Mathématiques (spécialité) Arithmétique Divisibilité dans Z Division euclidienne Congruences dans Z PGCD de deux entiers Entiers premiers entre eux Théorème de Bézout Théorème de Gauss Nombres premiers Existence et unicité de la décomposition en produit de facteurs premiers
Matrices et suites Matrices carrées, matrices colonnes : opérations Matrice inverse d’une matrice carrée Exemples de calcul de la puissance n-ième d’une matrice carrée d’ordre 2 ou 3 Écriture matricielle d’un système linéaire Suite de matrices colonnes Étude asymptotique d’une marche aléatoire
Physique-Chimie Physique Ondes et particules Rayonnements dans l’Univers Les ondes dans la matière Détecteurs d’ondes et de particules
Caractéristiques et propriétés des ondes Caractéristiques des ondes Propriétés des ondes
Analyse spectrale Spectre UV-visible Spectres IR Spectres RMN du proton
Temps, mouvement et évolution Temps, cinématique et dynamique newtoniennes Mesure du temps et oscillateur, amortissement Temps et relativité restreinte Temps et évolution chimique : cinétique et catalyse
Transmettre et stocker de l’information Chaîne de transmission d’informations Images numériques Signal analogique et signal numérique Procédés physiques de transmission Stockage optique
Chimie Structure et transformation de la matière Représentation spatiale des molécules Transformation en chimie organique Réaction chimique par échange de proton
Énergie, matière et rayonnement Du macroscopique au microscopique Transferts d’énergie entre systèmes macroscopiques Transferts quantiques d’énergie Dualité onde-particule
Économiser les ressources et respecter l’environnement Enjeux énergétiques Apport de la chimie au respect de l’environnement Contrôle de la qualité par dosage
Synthétiser des molécules, fabriquer de nouveaux matériaux Stratégie de la synthèse organique Sélectivité en chimie organique
Enseignement de spécialité Physique Son et musique Instruments de musique Émetteurs et récepteurs sonores Son et architecture
Chimie L’eau Eau et environnement Eau et ressources Eau et énergie Matériaux Cycle de vie Structure et propriétés Nouveaux matériaux
Sciences de la vie et de la Terre Thème 1. La Terre dans l’Univers, la vie et l’évolution du vivant A - Génétique et évolution Le brassage génétique et sa contribution à la diversité génétique Diversification génétique et diversification des êtres vivants De la diversification des êtres vivants à l'évolution de la biodiversité Un regard sur l'évolution de l'Homme Les relations entre organisation et mode de vie, résultat de l'évolution : l'exemple de la vie fixée chez les plantes
B - Le domaine continental et sa dynamique La caractérisation du domaine continental : lithosphère continentale, reliefs et épaisseur crustale La convergence lithosphérique : contexte de la formation des chaînes de montagnes Le magmatisme en zone de subduction : une production de nouveaux matériaux continentaux La disparition des reliefs
Thème 2 : Enjeux planétaires contemporains Géothermie et propriétés thermiques de la Terre La plante domestiquée
Thème 3 : Corps humain et santé A - Le maintien de l'intégrité de l'organisme : quelques aspects de la réaction immunitaire La réaction inflammatoire, un exemple de réponse innée L'immunité adaptative, prolongement de l'immunité innée Le phénotype immunitaire au cours de la vie
B - Neurone et fibre musculaire : la communication nerveuse Le réflexe myotatique, un exemple de commande réflexe du muscle De la volonté au mouvement Motricité et plasticité cérébrale
Enseignement de spécialité Thème 1 : Énergie et cellule vivante La photosynthèse La production d'ATP dans les cellules ATP et activité musculaire Thème 2 : Atmosphère, hydrosphère, climats : du passé à l'avenir Évolutions récentes du climat et de l'atmosphère Atmosphère et climat aux grandes échelles du temps Thème 3 : Glycémie et diabète Rôle des enzymes dans l'apport du glucose sanguin La régulation de la glycémie Les anomalies de la régulation de la glycémie
Philosophie Le sujet La conscience L’inconscient Le désir La culture L’art Le travail et la technique La religion La raison et le réel La démonstration Le vivant La matière et l'esprit La vérité La politique La société et l’État La justice et le droit La morale La liberté Le devoir Le bonheur
Histoire-Géographie (option) Thème 1 - La mondialisation en fonctionnement. La mondialisation : processus, acteurs et territoires. Une entreprise dans la mondialisation du à nos jours. Thème 2 - Enjeux et recompositions géopolitiques du monde. Les chemins de la puissance : les États-Unis depuis 1898. Les espaces maritimes aujourd’hui : approche géostratégique. Un foyer de tensions : le Proche et le Moyen-Orient depuis 1945. Thème 3 - Représenter le monde Représentations et cartes du monde depuis l’Antiquité. Les espaces maritimes aujourd’hui : approche géostratégique. Un foyer de tensions : le Proche et le Moyen-Orient depuis 1945. Des outils pour l’analyse spatiale : images satellites ou systèmes d’information géographiques. Les cartes : enjeux politiques. Thème 4 - Innovation et sociétés Les territoires de l’innovation dans le monde actuel. La lutte contre les maladies infectieuses depuis Pasteur. La course à l’espace depuis la Seconde Guerre mondiale.
Éducation civique, juridique et sociale (ECJS) Questions de société La bioéthique Pluralisme des croyances et des cultures dans une république laïque Argent et société Violence et société
De 1996 à 2012 Matières enseignées Les grilles horaires pour l’année 2009-2010 (avant la réforme du lycée) étaient les suivantes :
Enseignements obligatoires Le programme est composé d’un tronc commun comportant les matières suivantes :
EnseignementHoraire hebdomadaire de l’élèveEntre parenthèses, les heures en classe dédoubléeTP = travaux pratiquesMathématiques7Physique-chimie5Sciences de la vie et de la terre3,5ou Sciences de l’ingénieur8ou Biologie-écologieDans les lycées agricoles.5Philosophie3Histoire-géographie3,5Langue vivante 1Enseignement auquel peut s'ajouter 1 heure de conversation avec un assistant de langue.2Langue vivante 2Langue étrangère ou régionale2Éducation physique et sportiveLes élèves désirant poursuivre l’enseignement de détermination d’EPS de seconde bénéficient d’un enseignement complémentaire de 4 heures (dont 1 heure en classe dédoublée) en sus de l’enseignement obligatoire. Dans ce cas, le cumul de cet enseignement complémentaire avec l’option facultative d'EPS n’est pas autorisé. Par ailleurs, ces élèves ne pourront choisir qu’une seule option facultative.2Éducation civique, juridique et sociale0,5
Enseignement de spécialité L’élève doit choisir un enseignement parmi :
EnseignementHoraire hebdomadaire de l’élèveMathématiques2Physique-chimie2Sciences de la vie et de la terre2Informatique et sciences du numérique2Agronomie-Territoire-Citoyenneté3,5
L’enseignement de spécialité est falcultatif pour les élèves ayant choisi Sciences de l’ingénieur.
À ces matières s’ajoutent, théoriquement : 10 heures annuelles de vie de classe (heures pour le professeur principal) ; 72 heures annuelles d’atelier d'expression artistiqueFacultatif ; 72 heures annuelles de Pratiques sociales et culturellesEnseignement dispensé dans les lycées d'enseignement général et technologique agricole qui se substitue à l'atelier artistique..
Option facultative Les élèves peuvent choisir une ou deux option(s) facultative(s) supplémentaire(s) parmi :
EnseignementHoraire hebdomadaire de l’élèveLatin3Grec ancien3Langue vivante 33Éducation physique et sportive3ArtsAu choix : arts du cirque ou arts plastiques ou cinéma-audiovisuel ou histoire des arts ou musique ou théâtre ou danse.3Hippologie et équitation3
Programme
Mathématiques Enseignement obligatoire Analyse Limites de suites et de fonctions Fonctions - Variations, continuité et asymptotes Dérivées et primitives Fonction exponentielle et logarithme népérien Suites, récurrence et convergence, méthode d'Euler