Les Universités d’été et d’hiver franco-allemandes en partenariat avec des établissements d'enseignement supérieur de pays tiers sont l’expression de l’internationalisation croissante de l’enseignement et de la recherche (programme Erasmus, processus de Bologne, élargissement de l’Union européenne). En sciences juridiques, la direction des études franco-allemandes de l’Université Paris NanterreStephanie Rohlfing-Dijoux (2015): Internationalization of studies and research: the example of the integrated French-German-Law curriculum at the University Paris Ouest Nanterre La Defense, in: Miscellanea Historico+Iuridica on the legal education 2015, University of Bialystok, p. 159-170, en ligne https://pbc.biaman.pl/Content/46865/Mis_Tom_XIII.pdf; Joachim Gruber (2013): Der deutsch-französische Studiengang der Universitäten Paris Ouest- Nanterre-La Défense und Potsdam, in ZEuP, p. 205-209 ; Otmar Seul (2003): Les cursus binationaux - une étape vers l’harmonisation des études en Europe. Le cas des cursus intégrés Paris X / Potsdam en sciences juridiques ; in O. Seul, B. Zielinski, U. Dupuy (éds.): De la communication interculturelle dans les relations franco-allemandes, Ed. Peter Lang, Berne, Francfort s. M., New York, Oxford, Vienne 2003, pp. 285-310, en ligne https://drive.google.com/file/d/0BwS6msy80fPZNTczOGNiZTUtOTBjMC00MDEyLWFhZTItMTE3ZmUyODk3ZjBh/view?pli=1; Otmar Seul (2006): Interkulturelles Management im Dienste der Europäisierung von Lehre und Forschung in : Deutsch-Französische Gesellschaft für Wissenschaft und Technik (DFGWT) (ed.): Wissenschaftliche Karrieren in Deutschland und Frankreich, Tagungsband zum gleichnamigen Kolloquium, Berlin, 21/22 octobre 2006), Bonn, DFGWT, 2006, 16 pages, en ligne https://drive.google.com/file/d/0BwS6msy80fPZMTRjN2JlYzYtNGVlZC00MmZiLTk0NGMtMGI2YmY0N2FjNzI0/view?pli=1 ; Otmar Seul (2010) : 25 ans de formations franco-allemandes en sciences juridiques à l’Université Paris Ouest-Nanterre-La Défense – Historique et impact international. Discours du 18 mars 2010 à Paris, traduction allemande en ligne http://www.uni-potsdam.de/db/dfsjura/html/joomla/images/stories/pdf/bundesverdienstkreuz_oseul_danksagung.pdf ; Otmar Seul (2013): La réussite d’un cursus intégré franco-allemand ouvert sur le monde, l’implication de toute une vie – Interview de l’ACFA (Association des Cursus Franco-Allemands des Universités Paris Ouest Nanterre La Défense / Potsdam), en ligne https://acfananterre.wordpress.com/2016/03/12/interview-otmar-seulco-fondateur-du-cursus joue un rôle pionnier dans leur mise en place. Ainsi, dans le cadre de son réseau de coopération universitaire (réseau Nanterre / Nanterre network), conçu et développé par le professeur Otmar Seul en collaboration avec des partenaires européens, ces Universités d’été et d'hiver franco-allemandes et européennes voient le jour depuis 2004 en Europe centrale et orientale, dans les Balkans et dans la région méditerranéenneActivités en matière d’internationalisation des études et de la recherche depuis 1989, en ligne https://www.parisnanterre.fr/m-otmar-seul--698797.kjsp; Otmar Seul (2017) : Discours d’ouverture, Annual Meeting Nanterre network, Porto, en ligne http://www.uceditora.ucp.pt/resources/Documentos/UCEditora/PDF%20Livros/Porto/LAW%20AND%20INTERCULTURALISM.pdf (p. 8-11); Otmar Seul (2015): Un réseau international de coopération universitaire: la réussite d’un cursus intégré franco-allemand ouvert sur le monde, in Miscellanea Historico+Iuridica on the legal education 2015, University of Bialystok, p. 170-180, en ligne https://pbc.biaman.pl/Content/46865/Mis_Tom_XIII.pdf; Un réseau international de coopération universitaire en sciences juridique et politique, en ligne https://www.campus-mundus.eu/cooperationuniversitaire-internationale, chapitre 1°. - avec le soutien financier de l’Université Franco-Allemande (DFH/UFA), de l’Office Franco-Allemand pour la Jeunesse (OFAJ) et du Ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche français (programme Parceco). Depuis 2013, ces Universités d'été et d'hiver trinationales s'étendent également à des pays non-européens.
Objectifs et fonctionnement des Universités d’été En accordant en son patronage à la Université d’été franco-allemande et européenne consacrée au droit de l’énergie et de l’environnement, le Ministre délégué chargé des Affaires européennes de l’époque, Bernard Cazeneuve, rend hommage à une formule de prérentrée académique dont « le succès ne se dément pas et qui s’exporte même, [contribuant] au rayonnement de la coopération franco-allemande en Europe »Message du Ministre délégué chargé des affaires européennes au Professor Otmar Seul, Université Paris Nanterre, Paris, du 18 septembre 2012.. Selon Otmar Seul, professeur d’allemand juridique à l’Université Paris Nanterre, à l’origine du concept de délocalisation du campus et cofondateur des universités d’été, le caractère novateur de cette formule repose sur quatre qualitésUniversités d’été et universités d’hiver franco-allemandes en sciences juridiques en partenariat avec des États tiers, en ligne https://acfananterre.wordpress.com/les-seminaires-et-publications/lesuniversites-dete/; Universités d’été/d’hiver tri-nationales des cursus franco-allemands en sciences juridiques, organisées en partenariat avec des établissements allemands et des établissements de pays tiers, en ligne https://www.campus-mundus.eu/cooperation-universitaire-internationale, Chap. no. 3. :
Les universités d’été se consacrent aux défis juridiques de l’intégration européenne. Elles analysent l’espace juridique européen, les principes et l’application du processus d’harmonisation des législations au sein de l’Union européenne. Focalisées sur le droit comparé, les universités d’été contribuent à la compréhension mutuelle entre juristes européens. Elles s’intéressent également aux dimensions sociétales du droit: “le droit a une fonction d’accompagnement, il indique la direction à prendre pour le développement de nos sociétés et lui donne un cadre, il contribue à sa convergence, qui est l’un des grands objectifs politiques des relations franco-allemandes depuis 1963” (Bernard Cazeneuve). D’où l’intérêt de se consacrer à l’Europe comme « communauté de valeurs” », à la « participation citoyenne », à la « protection de la vie privée » et surtout au clivage entre « identité nationale et identité européenne ». Depuis le rejet en 2005 du Traité établissant une constitution pour l’Europe par les référendums français et néerlandais, la question de l’identité européenne pousse à une analyse approfondie des contraintes et obstacles qui affectent le processus d’intégration européenne. En faisant appel à la participation d’historiens, de sociologues, de politistes ou d’économistes, les universités d’été adoptent donc une approche transdisciplinaire. Cet éclairage transversal augmente la pertinence de sujets complexes qui sinon ne seraient traités que d’un point de vue juridique. Les universités d’été offrent un cadre moins formel et plus convivial que le quotidien universitaire. Assimilées à un forum, elles assurent un dialogue interactif entre enseignants-chercheurs, professionnels du droit, doctorants et étudiants. Si elles contribuent à une meilleure compréhension du droit et à l’enrichissement intellectuel des doctorants et des étudiants, c’est aussi parce qu’elles recourent à des pratiques pédagogiques novatrices. Les étudiants sont initiés aux méthodes du travail en groupe au sein d’ateliers plurinationaux : ils comparent l’analyse de documents effectuée en amont de l’université d’été dans leurs universités d’origine. Dans ce cadre peuvent également être présentés des travaux préliminaires pour des mémoires de Master voire de futures thèses. Les doctorants ont l’occasion de présenter leurs résultats de recherche à mi-parcours. Les universités d’été se tenant normalement dans un pays tiers, la présentation de la culture juridique de ce pays peut passer par le recours à la langue locale avec traduction simultanée ou successive en français et allemand. Le recours à l’anglais est exceptionnel. Les universités d’été sont attachées à l’idée d’une Europe “dynamique” et qui défend la diversité culturelle et résiste ainsi à l’uniformisation culturelle d’influence anglo-américaine.
Implantation géographique et enjeux géopolitiques des Universités d’été Les critères d’implantation géographique et le contexte historique de leur émergence permettent la distinction entre plusieurs types d’universités d’été, ayant chacune son originalité.
Lituanie Fondée à Vilnius en , l’année du grand élargissement de l’Union européenne vers l’Est par les Universités de Paris Nanterre, de Francfort-sur-le-Main (Allemagne) et de Vilnius (Lituanie), la plus ancienne des universités d’été est focalisée sur les processus d’harmonisation du droit en cours dans l’Union européenne. Avec leur entrée dans l’Union européenne, les pays Baltes ont l’obligation de transposer l’ensemble du droit de l’Union (acquis communautaire), d’adopter les objectifs politiques de l’Union et de mettre en œuvre les principes de l’Union économique et monétairePour les programmes de l’Université d’été depuis 2004, voir http://www.tf.vu.lt/en/internationalrelations/summer-schools/europos-teises-vasaros-mokykla/archive/; pour le concept de l’Université d’été, voir https://www.campus-mundus.eu/cooperation-universitaire-internationale - section 3° Genèse des Universités d’été et d’hiver tri-nationales (choix): aspects géopolitiques: Liste complète (Vilnius). Les Actes de conférence de l’Université d’été 2008 sont disponibles : Otmar Seul, Tomas Davulis (éds): La solidarité dans l’Union européenne / Solidarität in der Europäichen Union, Bern, Berlin, Frankfurt-sur- le Main, New York, Oxford, Vienne (Ed. Peter Lang) 2012, 294 p.. Durant les dix premières années, les dates de cette Université d’été coïncident tous les ans avec la remise des diplômes de deux écoles de droit binationales : l’École de droit germano-lituanienne et l’École de droit franco-lituanienne.
Pays des Balkans occidentaux