Louis Legrand, né le État civil sur le fichier des personnes décédées en France depuis 1970 à Belfort et mort le à Arpajon est un pédagogue et universitaire français, qui a notamment été professeur en sciences de l’éducation à l’université de Strasbourg et directeur de l’Institut national de la recherche pédagogique..
Biographie Louis Legrand naît à Belfort, puis passe son enfance à Besançon.. Il entre à 14 ans aux Jeunesses socialistes, puis en 1939, il obtient son baccalauréat. Il est instituteur suppléant à la campagne, puis il enseigne l'histoire-géographie, le français et l'allemand dans une école primaire supérieure pendant la Seconde Guerre mondiale, tout en préparant une licence de philosophie. Il réalise un diplôme d'études spécialisées et enseigne cette discipline au lycée de Vesoul. En 1950 il est nommé inspecteur primaire. Il prépare une thèse qu'il soutient en 1958, sous la direction de Paul Ricœur, à l'université de Strasbourg, intitulée « Principe philosophique d'une pédagogie de l'explication ». Il est ensuite promu inspecteur d'académie en 1962 et affecté à Belfort où il crée l'inspection académique..
En 1966, Louis Legrand devient directeur de recherche à l'Institut pédagogique, où il lance une recherche sur les « collèges expérimentaux ». Dans cet institut, on lui donne des moyens pour effectuer des recherches en pédagogie et il collabore avec 43 enseignants. Dix-sept collèges essaieront une méthode qu'il proposera, se basant sur un regroupement d'élèves par niveaux.
En 1980, il est nommé professeur de sciences de l'éducation à l'université de Strasbourg.
En 1982, il est l'auteur du rapport Pour un collège démocratiqueLouis Legrand, Pour un collège démocratique. Rapport au ministre de l’Éducation nationale, La Documentation française, 1983 . Dans cette même année, il écrit un rapport recommandant une pédagogie de projet, où les élèves apprennent plusieurs choses à la fois en petits groupes et sont aidés par un tuteur. En effet, il souhaite instaurer de nouvelles idées contraires aux filières hiérarchisées. En parallèle de cette nouvelle conception de la pédagogie, il suggère d'accompagner chaque élève avec ses différences. Cependant, son rapport est victime d'une contre réforme par le syndicat du second degré. Ce n'est qu'en 1984, que son projet est accepté par le ministre de l'éducation. Chaque école décide de l'appliquer ou non.
Il assure à la fin des années 1990 la présidence de l'association nationale des Centre d'entraînement aux méthodes d'éducation active Statuts adoptés par l'assemblée générale extraordinaire de l'association nationale des CEMEA du 14 juin 1997, pour adoption de modifications des statuts d'une association reconnue d'utilité publique ..
Il meurt le à Arpajon.
Publications L'Enseignement du français à l'école élémentaire : problèmes et perspectives, Delachaux et Niestlé, plusieurs éditions de 1960 à 1972 L'Influence du positivisme dans l'œuvre scolaire de Jules Ferry, Marcel Rivière, 1961. L’École unique : à quelles conditions ?, Le Scarabée-CEMEA, 1981 Enseigner la morale aujourd'hui ?, PUF, 1991 Les Différenciations de la pédagogie, PUF, 1995 Une École pour la justice et la démocratie, PUF, coll. Politique d'aujourd'hui, 1995 Les Politiques de l'éducation, coll. « Que sais-je ? », , PUF, 1998 L’École unique de 1914 à nos jours (avec Jean-Michel Barreau et Jean-François Garcia), PUF, 1998 Éducation nationale : résultats insuffisants, peut mieux faire, L'Harmattan, 2000 Pour un homme libre et solidaire - L'éducation nouvelle aujourd'hui, Hachette, 2000 Réflexions sur quelques problèmes de l'Éducation nationale parmi tant d'autres, L'Harmattan, 2005 Le Roman du petit "nhà-qhê" ou la saga des Caradec, L'Harmattan, 2004 Histoire de la laïcité, Le Cerf-CRDP de Franche-Comté, 1997
Notes et références
Voir aussi Bibliographie « Louis Legrand et la recherche en éducation. Perspectives historiques et philosophiques », Les Sciences de l'éducation - Pour l'Ère nouvelle, 2018/2, , .
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