ICN Business School est une école de commerce privée sous contrat située à Nancy.

Elle propose deux formations post-bac : le Bachelor en Management (Bac+3) et l'International BBA (Bac+4), ainsi que le master, avec le programme Grande École (Bac+5) et 12 MSc (Bac+5) dans les domaines suivants : Ressources humaines, audit, finance, management, marketing ou encore luxe.

Histoire ICN Business School, fondée en 1905 sous le nom d’Institut Commercial de Nancy, est née de la collaboration entre l’Université de Lorraine et la Chambre de commerce et d’industrie de Meurthe-et-Moselle. À ses débuts, l’école avait pour objectif de former des cadres en gestion et commerce, alignée avec le tissu économique régional.

Le tournant majeur s’opère en 2003 quand l’Institut Commercial de Nancy devient ICN Business School, un établissement privé d’enseignement supérieur reconnu par l’État, tout en restant étroitement associé à l’Université de Lorraine. Cette évolution conduit à étendre l'offre de formation, notamment avec des programmes post-bac (Bachelor, International BBA) et des masters dont le programme Grande École et plusieurs MSc.

Campus Nancy Le campus Artem à Nancy s’étend sur et est partagé avec Mines Nancy et l’École nationale supérieure d’Arts et de Design de Nancy. On y trouve l’école et la Station A, endroit où les étudiants peuvent mener leurs projets de groupe.

Paris La Défense ICN Business School a installé son antenne parisienne au cœur du quartier de la Défense, près des sièges des entreprises du CAC 40.

Berlin Le nouveau campus ICN Berlin est situé au cœur du Mitte, au centre de la capitale allemande. Il est implanté à l’angle de la Französische Straße (rue Française) et de la Friedrichstraße, au Quartier 207, pensé et réalisé en 1996 par l’architecte français Jean Nouvel.

Critiques et polémiques

Rachat par le groupe britannique GEDU L'ICN Business School a fait l'objet de critiques et de polémiques à la suite de son rachat par le groupe britannique GEDU (Global Education) en 2024 : en juillet, ICN annonce une négociation exclusive avec ce groupe d’enseignement supérieur présent dans 12 pays, pour répondre à des difficultés financières (2,8 millions d’euros de déficit en 2022-2023) et à une concurrence accrue dans le secteur des écoles de commerce.

Perte d'autonomie et statut lucratif Le partenariat, officialisé en , annonce un adossement structurel où GEDU détient 85 % des parts de l’école. ICN devient donc une société commerciale (SAS), et son statut associatif est caduque. En effet, ce partenariat a entraîné la perte du label EESPIG (Établissement d'enseignement supérieur privé d'intérêt général) qui garantissait une mission de service public. Ainsi, ce partenariat fait lever des doutes quant à l'indépendance d'ICN chez certains acteurs.

Opposition syndicale et sociale Bien que la direction affirme préserver son autonomie académique, des syndicats, étudiants et élus locaux ont émis des réserves. Selon eux, l'influence de ce groupe britannique pourrait entraîner l'imposition de logiques de volume (hausse du nombre d'étudiants) ou une digitalisation accélérée, en réduisant l'enseignement présentiel, et donc la pédagogie ATM, à des fins d'économie et de profit.

Les syndicats (CGT en tête) ont exprimé leur hostilité dès , en critiquant le manque de transparence et la transformation en société commerciale. En août, les syndicats ont demandé un report de l’avis consultatif, arguant que la consultation avait eu lieu pendant les vacances, rendant la procédure illégitime. Le tribunal a finalement déclaré leur demande irrecevable en .

Réponse de l'école Le , la direction d'ICN justifie ce rachat dans un article de La Gazette France, en soulignant la nécessité de sécuriser son avenir dans un environnement concurrentiel grâce au réseau mondial de GEDU et son expertise en formation numérique. Florence Legros, ex-directrice générale, insiste néanmoins sur la préservation de l'autonomie pédagogique et des valeurs historiques de l'école :«L’enseignement supérieur est actuellement confronté à des bouleversements majeurs de ses fondamentaux de marché (concurrence renforcée, accélération nécessaire des investissements matériels et immatériels, investissements en capital humain) [...] La situation de l’école est forte académiquement mais elle doit se renforcer économiquement. » Notes et références

Liens externes

Articles connexes Écoles de commerce

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