Robert W. Rosenthal (1945 – 2002) est un économiste américain, plus connu pour ses contributions à la théorie des jeux.
Carrière Il a obtenu un Baccalauréat universitaire ès lettres en économie politique de l'Université Johns-Hopkins(1966), une Maîtrise universitaire ès sciences (1968) et un Doctorat (1971) en recherche opérationnelle de l'Université Stanford, supervisé par Robert B. WilsonR. W. Rosenthal, Preface.
Il a travaillé comme professeur adjoint au département de Génie Industriel et de sciences de gestion à l'Université Northwestern (1970-76), il a été membre de l'équipe technique aux laboratoires Bell(1976-83), puis professeur d'économie à l'Institut polytechnique et université d'État de Virginie(1983-84), l'Université d'État de New York à Stony Brook (1984-87) et l'Université de Boston, où il travaille jusqu'à sa mort d'une crise cardiaque (1987-2002)Andrew Postlewaite and Robert Wilson, "Introduction to the special issue in memory of Robert W. Rosenthal", in Games and Economic Behavior 45(2):271-277, 2003.. Il a travaillé pour le MIT (2000), l'Université Harvard (1993) et l'Université Catholique de Louvain(1973). Il a occupé une chaire Fulbright d'économie à l'Université de Sienne (2001).
Travaux Il est l'auteur de nombreux articles de journaux, et il a défini le et la correspondance aléatoire, appliqués dans les travaux d'Henry Landaupublication list from Research papers in economics.. Aussi, il a été rédacteur en chef adjoint de plusieurs revues : Games and Economic Behavior (1988-2002), Journal of Economic Theory(1999-2002), (1981-88) et (1978-82). En théorie des jeux, il a introduit le jeu du mille-pattes en 1981. On lui attribue souvent la définition des jeux de potentiel dans un article de 1973 : A class of games possessing pure-strategy Nash equilibriaVoir pour l'article initial et pour un exemple d'attribution à Rosenthal..
Publications
avec Henry Landau : A Game-Theoretic Analysis of Bargaining with Reputations, J. of Mathematical Psychology, 20:3 (1979), . avec Henry Landau : Repeated Bargaining with Opportunities for Learning, J. Math. Sociology, 8 (1981), .
Bibliographie
Références
Liens externes
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