Nicole Mosconi, née le à Paris et morte le dans la même ville, est une philosophe et professeure en sciences de l'éducation de l'université Paris-Nanterre. Spécialiste des questions de genre en éducation, elle devient membre du comité de direction de l'Institut Émilie du Châtelet à sa création en 2006.

Biographie Nicole Mosconi, née Aubineau, est élève de l'école normale supérieure de Sèvres (L1961)Notice, sur archicubes.ens.fr. et agrégée de philosophie. Elle soutient en 1986 une thèse de doctorat, intitulée « La mixité dans l'enseignement secondaire : un faux-semblant ? » à l'université Paris-Nanterre, sous la direction de Gilles FerryThèse de sciences de l'éducation, 1986 notice sur theses.fr .. Elle est professeure de philosophie en lycée, puis est détachée comme assistante à l'université en 1984, nommée maîtresse de conférences en 1990. Elle obtient une habilitation à diriger des recherches sur la base de travaux dont la synthèse s'intitule « Savoir, rapport au savoir et différence des sexes » en 1992Habilitation universitaire, 1992, Université Paris-Nanterre, notice du Sudoc ., et est élue professeur de sciences de l'éducation en 1994Page institutionnelle, site de l'université Paris-Nanterre .. Elle devient professeure émérite en 2007..

Activités de recherche Nicole Mosconi participe, avec Jacky Beillerot et Claudine Blanchard-Laville, à l'animation de l'axe de recherche « Savoirs et rapport au savoir » du Centre de recherches éducation et formation (CREF, EA 1589) de Nanterre, dans une perspective socio-clinique qui associe sciences sociales et psychanalyseNotice du Cref .. Un dialogue s'instaure avec l'équipe Escol (Bernard Charlot, Élisabeth Bautier et Jean-Yves Rochex), de l'université Paris-VIII, qui privilégie une approche davantage psychologique et sociologique.Bernard Charlot, Du rapport au savoir, éléments pour une théorie, Paris, Anthropos, 1997, ., dialogue auquel Nicole Mosconi contribue sur le plan épistémologiqueNicole Mosconi, « Pour une clinique du rapport au savoir à fondation anthropologique », in Formes et formations du rapport au savoir, , L’Harmattan, Paris, 2000.. L'équipe de recherche de Nanterre publie trois livres sur le rapport au savoir : Savoir et rapport au savoir (1989), Pour une clinique du rapport au savoir (1996) et Formes et formation du rapport au savoir (2000).

Elle s'intéresse particulièrement aux rapports sociaux de sexe et à la façon dont ils se combinent avec d'autres facteurs, notamment sociaux, pour influencer les expériences scolaires et le rapport au savoir des élèves et des étudiants, contribuant selon cette auteure, à « “fabriquer” les différences de cursus scolaires, universitaires et professionnels »Nicole Mosconi, « Effets et limites de la mixité scolaire », Travail, genre et sociétés, 2004/1, .. Ses recherches s'intéressent notamment à la façon dont les enseignants, , faisant l'hypothèse que la perpétuation de a une , et se traduit dans ..

Activités éditoriales et responsabilités institutionnelles Elle est cofondatrice en 2006. et membre du comité de direction de l'Institut Émilie-du-Châtelet., puis siège au comité en tant qu'experte après sa retraiteOrganigramme de l'IEC, consulté en ligne le 26 avril 2018 . Elle est membre du conseil d’administration de l'Association nationale des études féministes (1998-2008)Conseils d'administration de l'ANEF (1989-2012) ..

Elle est membre du comité de rédaction de la revue Recherche & formation, du comité de rédaction de la revue Travail Genre et SociétésComité de rédaction de Travail Genre et Sociétés , [consulté en ligne le 22 avril 2018]., membre du comité éditorial de la Revue GEF et membre au comité de lecture de la revue Carrefours de l'éducation depuis 1998.

Elle meurt à Paris le

Publications Ouvrages La mixité dans l'enseignement secondaire, un faux-semblant ?, Paris, Puf, coll. « Pédagogie d'aujourd'hui », 1989, Femmes et savoirs. La société, l’école et la division sexuelle des savoirs, Paris, l’Harmattan, coll. « savoir et formation », 1994. . (dir.) Égalité des sexes en éducation et formation, Paris, Puf, 1998, coll. « Éducation et formation/Biennales de l'éducation et de la formation » . (dir.) avec Jean-Pierre Pourtois, Plaisir, souffrance, indifférence en éducation, Paris, Puf, coll. « Éducation et formation/Biennales de l'éducation et de la formation », 2002, (dir.) avec Jacky Beillerot, Traité des sciences et des pratiques de l’éducation, Paris, Dunod, 2006 . . . De la croyance à la différence des sexes, Pepper / L'Harmattan, 2016, (éd.) Jacky Beillerot et les sciences de l'éducation, L'Harmattan, , 2017,

Ouvrages collectifs Savoir et rapport au savoir, J. Beillerot, A. Bouillet, C. Blanchard-Laville, N. Mosconi, P. Obertelli (dir.), Éditions universitaires, 1989. Pour une clinique du rapport au savoir, J. Beillerot, C. Blanchard-Laville, N. Mosconi (dir)., L'Harmattan, 1996 Formes et formation du rapport au savoir, N. Mosconi, J. Beillerot, C. Blanchard-Laville (dir), L'Harmattan, 2000 Autobiographie de Carl Rogers. Lectures plurielles, collectif « Savoirs et rapport au savoir », L’Harmattan, 2003

Distinctions 2015 : chevalier de la Légion d'honneurDécret Journal officiel .

Références

Voir aussi

Bibliographie

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Liens externes

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