Fernando Q. Gouvêa, né en 1957, est un mathématicien et historien des mathématiques brésilien.
Biographie
Fernando Quadros Gouvêa est né à São Paulo le . Il est scolarisé dans une école primaire de langue anglaise puis rentre au collège Bandeirantes .
Il commence ses études supérieures à l'université de São Paulo, puis à partir de 1983, il intègre l'université Harvard. Il soutient sa thèse de doctorat en 1987 sous la direction de Barry Mazur (Arithmetic of p-adic Modular Forms)..
Il commence par enseigner à l'Université de São Paolo puis à l'université Queen's, et enfin au Colby College.
Travaux
Fernando Gouvêa exerce plusieurs activités éditoriales pour la Mathematical Association of America : il est directeur de rédaction de MAA Focus (une infolettre) de 1999 à 2010, de MAA review (comptes rendus d'ouvrages en ligne) et de la série Carus Mathematical Monographs. Il a également publié plusieurs ouvrages et articles.
En tant que professeur de mathématiques, il enseigne notamment l'histoire des mathématiques et la théorie des nombres. Il s'intéresse également à l'utilisation de l'histoire dans l'enseignement des mathématiquesVoir à ce sujet et .
A Marvelous Proof En 1994, il publie un article dans The American Mathematical Monthly sur la par Andrew Wiles..
Cet article, publié plusieurs mois avant la démonstration définitive de Wiles, fait suite aux conférences de Wiles données à Cambridge en 1993.
Il est par la suite complété par un article intilulé Second Helping où Fernando Gouvêa précise les dernières étapes franchies par Wiles aidé notamment de Richard Taylor.
En 1995, cet article est recompensé par le Prix Lester Randolph Ford..
Dans une interview donnée en 2011, Fernando Gouvêa dit au sujet de cette récompense que, parmi tout ce qu'il a accompli au sein de la MAA, elle est son premier motif de fierté et que
Math through the ages Ce livre se compose de deux parties principalement, avec d'abord un bref aperçu de l'histoire des mathématiques intitulé suivi de plus d'une vingtaine d'articles courts traitant chacun de l'histoire d'un sujet particulier tel que les nombres négatifs, le zéro, le théorème de Pythagore, les équations du second degré, les nombres complexes. Il est ainsi composé pour aider les enseignants à construire leurs cours de mathématiques en utilisant l'histoire, leur fournissant le matériel nécessaire à l'introduction de certains conceptsVoir , , et . Mais il peut également servir comme point de départ pour un cours d'histoire des mathématiques.
Math through the ages : a gentle history for teachers and others est publié une première fois en 2002 puis une version élargie est éditée en 2004. En 2007, il reçoit, avec William P. Berlinghoff, le Prix Beckenbach récompensant la version élargie (2004).. Puis, en 2014, une seconde édition paraît, et en 2015 une version élargie de cette seconde édition.
Publications
Notes et références
Annexes Bibliographie
Liens externes
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