L'innovation pédagogique est un ouvrage d'André Tricot paru en 2017 aux Éditions Retz. Dans ce petit livre, Tricot examine neuf "mythes ou réalités" pédagogiques contemporaines, avec le double objectif de vérifier si ces pratiques "innovantes" le sont réellement, et d'évaluer si elles permettent effectivement d'améliorer l'apprentissage. Selon Jean-Michel Zakhartchouk, Tricot procède dans ce livre comme "un chercheur rigoureux et sans complaisance, mais jamais donneur de leçon".
Résumé
Les postulats pédagogiques analysés par l'auteur sont les suivants:
Faire manipuler permet de mieux faire apprendre Les élèves apprennent mieux quand ils découvrent par eux-mêmes S’appuyer sur l’intérêt des élèves améliore leur motivation et leur apprentissage Les élèves apprennent mieux en groupe La pédagogie par projet donne du sens aux apprentissages Les situations de classe doivent être authentiques Il faut inverser la classe: les apports notionnels à la maison, les applications en classe Le numérique permet d’innover en pédagogie L’approche par compétence est plus efficace
Annexes Voir aussi Pédagogie active Classe inversée Technologies de l'information et de la communication pour l'enseignement
Notes et références
Liens externes L'innovation pédagogique sur editions-retz.com
Catégorie:Essai paru en 2017 Catégorie:Essai sur l'éducation Catégorie:Éducation nouvelle