Cathy Kessel est une chercheuse américaine en enseignement des mathématiques et consultante. Elle est présidente de l'Association for Women in Mathematics de 2007 à 2009, lauréate du prix Louise Hay en 2017, et blogueuse en mathématiques et éducation.
Biographie Cathy Kessel a obtenu son doctorat en mathématiques à l'université du Colorado à Boulder. Elle s'est spécialisée en logique mathématique, et a enseigné pendant trois ans après avoir obtenu son doctorat Elle travaille sur des projets de recherche à la de l'université de Californie à Berkeley. Elle a été présidente de l'Association for Women in Mathematics de 2007 à 2009 et a travaillé comme consultante en enseignement des mathématiques jusqu'en 2015.
Elle est également rédactrice du site éducatif Illustrative Mathematics.
Publications avec M. Linn : (2001). « Test bias ». Dans Judith Worrell (rédactrice en chef), Encyclopedia of Women and Gender (), Academic Press. (2002). « Gender differences in cognition and educational performance ». Dans Lynn Nadel (dir.), Encyclopedia of cognitive science (), New York: Macmillan. (2005). « Gender and assessment ». Dans Carol Goodheart & Judith Worell (Eds. ), Handbook of girls’ and women’s psychological health: Gender and well-being across the life span. New York: Oxford University Press. (2006). « Perceptions and research: Mathematics, gender, and the SAT ». Focus, , , . (coll.) (2007). Women mathematicians in the academic ranks: A call to action. avec D. Nelson. (2011). « Statistical Trends in Women’s Participation in Science: Commentary on Valla and Ceci » (2011). Perspectives on Psychological Science, , . (2011). « Women ». Encyclopedia of Mathematics and Society, éd. par Sarah Greenwald et Jill Thompson. Croton-on-Hudson, NY: Golson Media. (2014). (2015). « Women in mathematics: Change, inertia, stratification, segregation ». Dans Willie Pearson Jr., Lisa M. Frehill et Connie L. McNeely (éditeurs), Advancing Women in Science: An International Perspective (). Springer International Publishing lire en ligne.
Enseignement des mathématiques
(coll.) (1998). « Teaching mathematical problem solving: A microanalysis of an emergent classroom community », in Alan Schoenfeld, Ed Dubinsky et James Kaput (Eds. ), Research in Collegiate Mathematics Education III () . Providence, RI: American Mathematical Society. (coll.) (2001). « Learning to graph linear functions: A case study of conceptual change », Cognition et instruction, , (, (2013) « A mathematical perspective on educational research ». Dans Y. Li & JN Moschkovich (Eds.), Mathematical proficiency and beliefs in learning and teaching, (), Rotterdam: Sense Publishers.
Prix et distinctions 2017 : prix Louise Hay de l'Association for Women in Mathematics En 2017, elle a été sélectionnée comme membre de l'Association for Women in Mathematics dans la classe inaugurale.
Références
Liens externes
Catégorie:Mathématicien américain du XXIe siècle Catégorie:Mathématicienne américaine Catégorie:Étudiant de l'université du Colorado à Boulder Catégorie:Membre de l'Association for Women in Mathematics Catégorie:Présidente de l'Association for Women in Mathematics Catégorie:Lauréate du prix Louise-Hay