La vie privée dans l’éducation concerne le domaine général des idéologies, pratiques, et législation qui implique les droits à une vie privée des individus dans le système scolaire. Les concepts généralement associé avec l’intimité dans d’éducation aux États-Unis incluent l’attente d’intimité, la Loi sur Droits Scolaires de la Famille et l’Intimité (FERPA), le Quatrième Amendement, et la Loi sur la Portabilité et Responsabilité d’Assurance Maladie (HIPAA). La majorité des soucis d’intimité dans l’éducation sont liés à la protection des données étudiantes, comme les dossiers scolaires et autre information personnelle, dans et en dehors la salle de classe ainsi que l’intimité et confidentialité des dossiers médicaux. Beaucoup des intellectuels s’engagent dans une discussion théorique qui couvre l’étendue des droits d’intimité des étudiants, de la maternelle à la terminale et l’enseignement supérieur, et la gestion des données étudiantes pendant une ère d’accès rapide et diffusion d’information.

Droit des étudiants à une vie privée Le droit des étudiants à une vie privée existe au sein même du système scolaire. Des exemples de l’attente des étudiants à l’intimité, surtout dans les niveaux primaires et secondaires, incluent la protection du dossier scolaire d’un étudiant d’être vu par n’importe qui sauf le prof, les parents ou tuteurs de l’étudiant, et l’étudiant soi-même. Il y avait beaucoup des affaires judiciaires concernant les soucis d’intimité concernant les dossiers scolaires, par exemple Secteur Scolaire Indépendant d’Owasso contre Falvo résolu par la Cour Suprême des États-Unis en 2002. Ce dossier particulier a commencé en quand Kristja J. Falvo a poursuivi le Secteur Scolaire Indépendant d’Owasso de l’hypothèse que la pratique de correction utilisé dans la salle de classe de ses enfants, la correction des pairs, était une violation du Quatorzième Amendement et de FERPA. De plus, la correction des pairs a fait honte aux ses enfants devant leurs pairs, qui peut être interprété comme une violation de l’attente des étudiants à l’intimite dans la salle de classe. Quand le dossier a atteint le dixième tribunal itinérant, les juges ont décidé en que la correction des pairs n’est pas une violation du Quatorzième Amendement, mais elle est une violation de la FERPA. Ils ont interprété attentivement la loi dans la FERPA de la protection d’intimité des “dossiers scolaires.” Car les cahiers de notes sont largement considérés comme des “dossiers scolaires”, le dixième tribunal itinérant ont décidé que n’importe quelle chose qui est écrite dans ces cahiers de notes, y compris les notes écrit sur les papiers, est aussi considérée des “dossiers scolaires” et donc couvrée par les politiques de la protection de l’intimité dans la FERPA. Après que la décision était publiée, la correction des pairs était interdite dans les secteurs scolaires dans les frontières du dixième tribunal itinérant.

Beaucoup des citoyens et intellectuels étaient contre la décision du dixième tribunal itinérant, et le dossier a finalement atteint la Cour Suprême des États-Unis en 2001. En 2002, la Cour Suprême a décidé que la correction des pairs n’est pas une violation de la FERPA. Les juges ont raisonné que les notes sur les papiers des étudiants n’est pas des “dossiers scolaires” jusqu’à ce que le prof écrive les notes dans un cahier des notes. Par conséquent, la correction des pairs est retournée comme une pratique de correction fréquente dans les salles de classe aux États-Unis.

Autres exemples de l’attente des étudiants à l’intimité incluent le droit des enfants à ne pas divulguer leur information privée aux profs dans une salle de classe traditionnelle. Ce sujet est toujours un souci controversé de l’intimité scolaire dans la salle de classe. Certains soutiennent que les profs devraient savoir plus d’information de leurs étudiants pour les soutenir dans leurs efforts scolaires. D’autres soutiennent que les profs devraient s’abstenir de fouiner dans les vies privées des enfants car, comme les adultes, les enfants ont le droit à l’intimité et peuvent déterminer la quantité d’information qu’ils révèlent aux profs. D’autres encore soutiennent que les enfants sont trop jeunes pour faire cette décision et devraient consulter leurs parents avant de révéler quelque chose privée à leurs profs.

Les Dossiers Scolaires des Étudiants Les dossiers scolaires des étudiants, selon la FERPA, est défini comme “les dossiers, fichiers, documents, et autres matériels qui (i) contiennent d’information lié directement à un étudiant; et (ii) sont maintenus par une agence ou institution scolaire ou par une person qui représente un tel agence ou institution.”

La Loi sur Droits Scolaires de la Famille et l’Intimité (FERPA) La Loi sur Droits Scolaires de la Famille et l’Intimité de 1974 était propulsé par le Sénateur de New York, James Buckley, qui a promu l’importance de la protection et l’intimité des dossiers scolaires des étudiants qui sont allés aux niveaux primaires et secondaires. Comme une loi fédérale, la FERPA accorde aux étudiants qui ont moins de 18 ans et leurs parents le droit à gérer leurs dossiers scolaires, qui peuvent inclure des données de leur performance scolaire, information médicale, analyse de comportement, et encore plus. Donc, quand les parents ou tuteurs croient que les dossiers scolaires de leurs enfants étaient dévoilé au public, ils peuvent poursuivre un dossier contre le secteur scolaire comme une violation de la FERPA.

Pour les étudiants qui ont 18 ans, surtout ceux inscrit  la FERPA peut être vague et peu claire concernant la divulgation des dossiers scolaires aux parents. Car les individus âgés de 18 et plus sont reconnus comme adultes par loi, la FERPA sépare les étudiants dans les institutions d’enseignement supérieur et leurs parents en matière de l’accès aux dossiers scolaires comme les dossiers de santé et médicaments. Selon Baker, il y a beaucoup des problèmes potentiels. Par exemple, Baker écrit que “Règle 99.31(a)(8) de la FERPA permet la divulgation aux parents sans l’accord écrit de l’étudiant si l'étudiant est ‘dépendant’ des parents comme défini par le Code de Revenu Intérieur.” Cependant, il y aurait des situations où les étudiants financièrement dépendant ne veulent pas que leurs dossiers soient accessible à ses parents. De plus, la FERPA autorise la divulgation aux parents ou tuteurs de l’information de la consommation des drogues ou de l’alcool par les étudiants qui ont 21 ans ou moins. Si la consommation illégale des mineurs entraîne des soucis légitimes et mesures disciplinaires, les administrateurs de l’école peuvent notifier et divulguer des détails aux parents sans l’accord des étudiants.

Le Tronc Commun Pendant que les Standards d’État du Tronc Commun sont développés et implémentés dans les écoles aux États-Unis, certains intellectuels sensibilisent le public aux soucis potentiels d’intimité des données étudiants et dossiers scolaires. Selon Stacie Hunt, le système du Tronc Commun crée une base de données grande qui suit la performance des étudiants et l’information de maternelle jusqu’à l’enseignement supérieur. Le gouvernement fédéral et autres agences peuvent accéder à cette base de données, analyser les données étudiants, et vendre l’information pertinente aux écoles et secteurs scolaires. Cela crée une souci de l’intimité de la diffusion et l’utilisation des données étudiantes par des tiers sans l’accord explicite des étudiants ou parents.

La Technologies de l'éducation (“Edtech”) La Technologies de l'éducation (“Edtech”) est un sujet émergeant dans le domaine de l'éducation. Selon Dylan Peterson, “edtech représente une catégorie générale des produits et services utilisés aux écoles et par des individus.” Des soucis de l’intimité originent du fait que beaucoup de données des étudiants qui utilisent edtech sont rassemblées et gardées dans une large base de données à qui les écoles peuvent accéder. Ces données peut être privées aux étudiants et ils ne peuvent pas vouloir qu’autres le voient. Cependant, les sociétés d’edtech affirme que le stockage des données étudiantes est nécessaire pour créer des programmes qui répondent plus efficacement aux besoins éducatifs des étudiants.

Les Étudiants avec Handicaps Pour améliorer les programmes qui profitent à l’expérience scolaire des étudiants avec handicaps, quelques intellectuels proposent une base de données numérique des dossiers des étudiants qui est mise au jour en temps réel. Cela permet les éducateurs à suivre l’information importante des étudiants avec handicaps et surveiller leur performance scolaire pour des buts éducatifs. Tandis que ces intellectuels soutiennent l’idée de la divulgation des données des étudiants avec handicaps, ils insistent sur des politiques et lois strictes pour protéger l’intimité de ces données. Il est débattu couramment que les données étudiantes numériques qui sont accessibles aux beaucoup de parties sont bénéfique pour des étudiants avec handicaps ou on. Certains ne sont pas à l’aise avec l’idée que les données est souvent mises au jour et diffusées largement, tandis que d’autres croient que l’acquisition de ces données est nécessaire pour améliorer des programmes et enrichir l'expérience scolaire.

L'intimité dans l'enseignement supérieur

Histoire Depuis les années 1970, l'opinion courante était que le droit à la vie privée était une évaluation de la valeur individuelle. En outre, la technologie, même avant le World Wide Web, était perçue comme pouvant avoir des effets négatifs tels que la violation de l’information . Pourtant, il n’existait pas beaucoup de violations justifiées qui pousseraient la législation à agir et à attirer leur attention sur la protection de la vie privée dans l’éducation ou principalement de la vie privée des individus. La technologie était également considérée comme une source permettant de découvrir des valeurs, des comportements, des motivations et des idées, mais dans le même temps, beaucoup pensaient que seuls les professionnels qualifiés avaient accès aux données personnelles. Cependant, en particulier dans l’enseignement supérieur, il existait un point de vue selon lequel les individus risquaient d’être victimes d’une violation des informations. Ainsi, le rôle de l’éducation dans les années 1970 était considéré comme un moyen de protéger ses étudiants et son personnel afin de garantir la confidentialité et d’empêcher la violation des données en raison de la technologie existante.

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