L'Institut Royal pour Handicapés de l'Ouïe et de la Vue (I.R.H.O.V., anciennement Institut Royal des Sourds-Muets et Aveugles) est un institut belge d'enseignement, spécialisé dans l'éducation des jeunes sourds-muets et aveugles. Fondé en 1820 par Jean-Baptiste Pouplin, il est situé aux de la rue Monulphe, à Liège. C'est le premier établissement de ce genre en Belgique.

Historique

Création de l'Institut (1819-1820) Jean-Baptiste Pouplin, instituteur de nationalité française, arrive à Liège pour y enseigner en 1799. Vingt ans plus tard, l'idée d'entreprendre l'éducation des sourds-muets lui vient lorsqu'il voit, par hasard, . Ces deux premiers élèves, Auguste et Eugénie Frénay, sont les enfants d'un ancien militaire et atteints de surdi-mutité. À ce moment, Pouplin travaille en autodidacte car il n'a lu aucune publication sur la matière, et pourtant, .

Au vu de ces résultats encourageants, il se renseigne sur le sujet afin de . En la matière, la découverte et lecture des œuvres de l'abbé de l'Epée et de l'abbé Sicard lui sont d'une grande utilité. Le succès est au rendez-vous et le nombre d'élèves ne cesse de croître, passant rapidement de sept à dix-neuf. Néanmoins, la majorité de ces enfants viennent de familles pauvres et il faut donc . L'appel est entendu, et une première assemblée générale des fondateurs de l'Institut nomme le un comité . Les statuts sont déposés le .

L'Institut Royal des Sourds-Muets et Aveugles (1820-1968) Peu de temps après la création officielle de l'Institut des Sourds-Muets, Pouplin s'adjoint les services de Joseph Henrion (1793-1868), sourd-muet de naissance et élève de l'abbé Sicard. Henrion va enseigner à l'institut de 1822 à 1863 et montre, dans l'exercice de ses fonctions, . Vu que le nombre d'élèves continue d'augmenter, la commission administrative fait l'acquisition en 1824 d'une maison, rue des Clarisses.

À l'époque, l'Institut se finance principalement grâce à un premier subside de de la province et un second de de la ville de Liège. En 1827, un troisième subside est accordé à l'école par le gouvernement pour un montant de . En plus de ce financement par des entités publiques, l'établissement perçoit diverse sommes venant de souscriptions particulières. En 1828, le fondateur de l'Institut décède et c'est son fils, Clément Joseph Pouplin (1806-1837), qui lui succède. En 1829, à la suite d'une visite du Roi Guillaume des Pays-Bas, l'école est décorée du titre d'Institut Royal.

La révolution belge de 1830 va temporairement mettre à mal les finances de l'Institut. Ces dernières se récupèrent néanmoins peu de temps après car . En 1837, Clément Pouplin crée une section pour jeunes aveugles et l'école devient alors l'Institut Royal des Sourds-Muets et Aveugles. En 1838, une maison rue Agimont est acquise pour en faire le siège de l'Institut des filles. Deux ans plus tard, la maison voisine est achetée pour loger les garçons. En 1842, Achille Guillaume Durup de Baleine (1817-1883) est nommé professeur à l'Institut. Il y est également préfet des études (directeur) à partir de 1858 et ce, jusqu'à sa mise à la pension en 1875. Cette même année, le bâtiment principal de la rue Monulphe, qui comporte une aile pour les filles et une autre pour les garçons, est construit par l'architecte Émile Demany.

L'Institut Royal pour Handicapés de l'Ouïe et de la Vue (depuis 1968) En 1968, l'école est intégrée dans l'enseignement communal liégeois sous le nom actuel d'Institut Royal pour Handicapés de l'Ouïe et de la Vue (I.R.H.O.V.). Selon la page web de la Fédération francophone des sourds de Belgique (vu que l'école n'a pas de page web officielle), l'établissement se centre actuellement sur l'enseignement spécialisé pour enfants et jeunes de 3 à 21 ans - Type 6 (aveugles et basse vision) et Type 7 (sourds, malentendants et troubles du langage). L'enseignement spécialisé est imparti pour les cycles maternel, primaire et secondaire et est dirigé aux jeunes présentant : des troubles de l’ouïe (classes immersives en langue des signes), des troubles de la vue, des troubles autistiques associés, des troubles sévères du langage, ou un polyhandicap sensoriel.

Galerie

Notes et références

Annexes

Bibliographie

Liens externes

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