L'Institut de Médecine Environnementale (IME)Présentation détaillée de l'Institut et de sa double vocation : http://www.ime.fr/pages/presentation_ime.html a été créé à Paris en 1987 par le Jacques FradinPortrait du Jacques Fradin : http://www.ime.fr/pages/pop_up/presse_fradin.htmlBiographie de Jacques Fradin publiée par Futura-Sciences : http://www.futura-sciences.com/fr/biographie/t/medecine-3/d/-2e651a4baa/, comportementaliste et cognitiviste, membre de l'AFTCC - Association Française de Thérapies Cognitives et Comportementaleswww.aftcc.org.
L'IME possède une double vocation de recherche et de transfert de compétences à destination des acteurs économiques, institutionnels, sanitaires et sociaux, dans la perspective d'un développement durablePrésentation de la démarche durable de l'IME : http://www.ime.fr/pages/demarche_durable.html.
La première vocation de l'Institut, assumée par son pôle RecherchePrésentation du pôle Recherche et des trois domaines d'intérêt scientifique (Psychologie & Neurosciences, Alimentation & Psychonutrition, Comportement & Développement durable) : http://www.ime.fr/pages/recherche/labo_neuro_presentation.html, est de développer la recherche en « » (médecine environnementale), interdisciplinaire par essence, qui touche des domaines aussi variés que le comportement, la santé au travail ou encore l’environnement.
La seconde vocation de l'IME, assumée par son Pôle ConseilPrésentation des activités du pôle Conseil de l'IME : http://www.ime.fr/pages/conseil/accueil_conseil.html, est de réaliser un transfert des compétences entre la recherche scientifique interdisciplinaire et les domaines de la santé, du management, de l’organisation.
Dirigé par le Membre de l'université Paris 8, il dirige plusieurs thèses dont celle d'Aurélie Van Dijk : http://www.theses.fr/129548677, le laboratoire de psychologie & neurosciences (LPN) du pôle Recherche mène des travaux interdisciplinaires de recherches fondamentale et clinique, à la croisée des thérapies cognitivo-comportementales (TCC) et des sciences : neurosciences (neurologie, neuropsychologie, neurosciences cognitives et neurosciences sociales) ; psychologie cognitive, clinique et sociale ; sciences du comportement, éthologie… à travers son Laboratoire de Psychologie et Neurosciences (LPN).
L’équipe de l’IME mène – ou collabore à – des études fondamentales et cliniques ainsi que des projets applicatifs, académiques et éducatifs, en coopération scientifique avec divers organismes publics et privés, dont l’université Paris-VIII, l'Inserm (U864)Cf. travaux d'Elisabetta Monfardini, membre du LPN de l'IME et chercheur associé de l'U864 de l'INSERM : http://u864.lyon.inserm.fr/Members/ElisabettaMonfardiniDernière publication d'Elisabetta Monfardini : Monfardini E, Redouté J, Hynaux C, Le Bars D, Lavenne F, Fonlup P, Costes N, Meunier M (2012) « Neural basis of social facilitation in monkeys using FDG-PET » Poster, Society for Social Neuroscience Meeting, New Orleans – Louisiana (Best Abstract awarded)., l’IRBA - Institut de recherche biomédicale des armées - (Dép. A.C.S.O.)Cf. Dernières publications écrites : Fornette, M.-P., Bardel, M.-H., Lefrançois, C., Fradin, J., El Massioui, F., & Amalberti, R. (2012). Cognitive-adaptation training for improving performance and stress management of Air Force pilots. The International Journal of Aviation Psychology, 22(3), 203-223.
Bernaudin, P. (2010). Le Facteur Humain face à la complexification du métier de pilote : État de l'art. Mémoire de Diplôme Universitaire - Bases Facteurs Humains pour la conception de systèmes Homme-Machine en Aéronautique, Université Paris 5 René Descartes, Paris.
Lefrançois, C., Moghaizel, C., Fornette, F., Amalberti, R., Fradin, J. & El Massioui, F. (en cours). Vers un nouveau modèle du stress et de l'adaptation : étude sur les élèves-pilotes de l'Armée de l'Air.
Lefrançois, C. (2009, mars). Vers un nouveau modèle du stress et de l'adaptation : étude sur les élèves-pilotes de l'Armée de l'Air. Thèse de Doctorat de Psychologie Cognitive, Bourse CIFRE, Université Paris 8 Vincennes-Saint-Denis, Saint-Denis., le Groupe COMPAS (Institut de l’ENS), l’Université de Bourgogne, FUNDP/Dép. Education & Technologie/Université de NamurCf. Sophie Brasseur, Catherine Canivet (2010) « Savoir être à l'école » Rapport de recherche, financé par la Fondation M. Le projet Pilote « Savoir-être à l'école » réalise un transfert des méthodes, techniques et outils développés par l'Institut de Médecine Environnementale auprès d'une population d'enseignants belges. (Belgique)…
Notes et références
Liens externes
Catégorie:Organisme fondé en 1987 Catégorie:Association ou organisme lié à la santé