Le collège Cévenol, également dénommé collège-lycée Cévenol international, était un établissement privé sous contrat d'association situé au Chambon-sur-Lignon (Haute-Loire).

Le collège Cévenol est aujourd'hui une marque déposée par l'Association des anciens et amis du Collège Cévenol (AACC) dont l'objectif est de protéger la mémoire de cet établissement d'enseignement privé fondé par des protestants en . Après d'existence, il a fermé définitivement ses portes en , conséquence de l'assassinat d'Agnès Marin qui y avait eu lieu en .

Histoire École nouvelle Cévenole C'est en que, pour la première fois, le pasteur André Trocmé évoque la création d'un collège secondaire au Chambon-sur-Lignon dans la Haute-Loire au cours d'un synode régional de l'Église réformée, à Montbuzat (Araules) les et . Dès sa conception initiale, le projet s'appuie sur quelques fondamentaux : lutter contre l'exode rural et le dépérissement du Chambon, permettre aux enfants des paroisses protestantes du Plateau de faire de bonnes études secondaires, expérimenter de nouvelles voies pédagogiques (mixité, internationalisme, non-violence et liberté.) dont les écoles publiques pourraient profiter, fonder un établissement où des élèves et des enseignants de pays divers se rencontreraient et apprendraient à se connaître. Avec le soutien du directeur de l'établissement Édouard Theis, lui aussi pasteur, la première rentrée a lieu en avec quatre professeurs et dix-huit élèves dans une salle annexe du temple.

Accueil des réfugiés

En , Le Chambon semble relativement protégé sur sa montagne. De nombreuses institutions s'emploient à faire sortir les enfants des camps de réfugiés espagnols du midi de la France. Pour les accueillir, une première pension d'enfants réfugiés, les Grillons., est ouverte à l'initiative du pasteur André Trocmé. Puis s'ouvrent la Maison des Roches (Fonds européen de secours aux étudiants), la Guespy et Faïdoli (Secours suisse aux enfants) et le Côteau-Fleuri (Cimade). D'autres réfugiés suivent bientôt, et notamment de nombreux enfants juifs qui y sont cachés et protégés avec les autres. André et Magda Trocmé, Édouard et Mildred Théis (tous professeurs ou directeurs du collège), Roland Leenhardt (futur directeur alors pasteur à Tence), seront consacrés bien plus tard « Juste parmi les nations ». Le nombre d'élèves passe ainsi de 40 en à 150 en , 250 en , 300 en , 350 en .

Construction du collège

En est créée l'Association du collège Cévenol. Paul Ricœur enseignera au collège jusqu'en . À l'initiative de Carl et Florence Sangree est parallèlement fondée aux États-Unis l'association des Amis américains du collège Cévenol dont les fonds contribueront grandement à la création du site définitif du collège. En , la ferme de Luquet est acquise avec ses terrains. Sur le modèle des camps du service civil international, des camps de travail de jeunes s'y installent chaque été. Ils bâtissent les premières « baraques » de l'internat, chalets préfabriqués démontés et offerts par la Suède. En et , ils effectuent les travaux de terrassement du futur bâtiment scolaire, le Batisco, inauguré à la Pentecôte . À l'été , ils sont encore très nombreux à bâtir le stade, quasiment à la main et dans des conditions de vie toujours très modestes. En sont bâtis les ateliers pour l'enseignement scientifique, technique et artistique. À la Pentecôte , l'internat des filles, le Milflor, est inauguré à son tour.

Une pédagogie de la non-violence

Porté par des idéaux de paix et de non-violence, le collège Cévenol est bien différent des autres.. Mixte trente ou quarante ans avant beaucoup d'autres, il a également pour caractéristique de n'avoir ni portes, ni murs, ni grilles. Les élèves sont invités à se responsabiliser eux-mêmes. La disponibilité et la motivation des professeurs et du personnel permettent un dialogue constant, en cours, mais aussi en activités extra-scolaires. Conseil d'élèves, journal interne, radio locale, foyer, sont mis en place bien avant les revendications lycéennes de . Le débat politique interne est sollicité et d'éminentes personnalités viennent y enseigner ou y conférer : Paul Ricœur, Lanza del Vasto

Le collège Cévenol était membre du réseau des écoles associées de l'Unesco., laboratoire pédagogique au service de la paix et du développement durable.

Le collège Cévenol était également membre de la Coordination pour l'éducation à la non-violence et à la paix..

Contrat avec l'État En , l'établissement passe sous contrat d'association avec l'État. Sa situation financière ne lui permet plus d'assumer sa situation. Il perd alors ses classes de sixième-cinquième et un peu de son indépendance pédagogique. Il conserve néanmoins son caractère propre et surtout retrouve ses effectifs. De 350 en , il passe vite à 500 et se maintient à ce niveau jusqu'au début des années 1990. Son mode de gouvernance associatif n'en génère pas moins et toujours des tensions entre direction et administrateurs. La situation se dégrade à nouveau et en , le collège est en cessation de paiement. Par la suite, il se rétablit doucement ; l'hémorragie des effectifs reprend cependant : de 500 à la grande époque, le nombre d'élèves ne s'élève plus . Malgré le petit nombre d'élèves par classe, le taux de réussitePalmarès des Lycées 2001. aux examens est faible. En le collège était passé à deux doigts de la cessation de paiementLa Gazette du 11 février 2010.. Néanmoins, le conseil d'administration pense en pouvoir faire de l'établissement un « internat d'excellence »Site de l'établissement, La reconquête en marche..

Affaire Agnès Marin

Le , Agnès Marin, une interne du collège, est violée puis assassinée par un des élèves du même établissement, Matthieu M. La mort d'Agnès met sous le feu des critiques le collège et son directeur Philippe Bauwens qui, après avoir nié connaître le passé de violeur du meurtrier, a fini par admettre être au courant..

Liquidation judiciaire et disparition Ses effectifs n'ayant cessé de baisser pendant les années, le meurtre d'Agnès Marin porte le coup de grâce à l'établissement déjà en proie à des difficultés de trésorerie.. Le , le collège Cévenol est placé en redressement judiciaire. Le plan de redressement présenté alors par le conseil d'administration permet la poursuite de l'activité, mais comme le nombre d'élèves est devenu inférieur au seuil minimum fixé, la décision est prise de fermer l'établissement à l'issue de l'année scolaire . La fermeture intervient le vendredi , après d'existence.

Projet de réhabilitation En , le tribunal de grande instance du Puy-en-Velay valide un projet de réhabilitation du collège Cévenol pour le transformer en centre culturel franco-chinois. Ce projet, présenté par les Chinois Lei Fan Siyin et Fan Zhe, et fortement soutenu par Éliane Wauquiez, maire du Chambon-sur-Lignon, est annoncé avec une promesse d'importants travaux chiffrés à d'euros. La nouvelle structure, rebaptisée « parc international franco-chinois », se donne pour missions de développer les échanges culturels entre la population locale et la Chine : accueil d'artistes chinois en villégiature en Auvergne, séjours touristiques de familles chinoises, séminaires/conférences sur la Chine, cours de chinois, formation de cadres français en partance pour la Chine pour préparer un voyage d'affaires ou une future expatriation en Chine, création d'un jardin à la chinoise, etc. Les premiers résidents chinois, artistes et familles, devaient prendre leurs quartiers d'été courant . Une présentation du nouveau projet à la presse est organisée au Puy-en-Velay.

Mais début , la pandémie de Covid-19 empêche les propriétaires chinois de revenir sur place. Sans présence humaine pendant près de deux ans, le site est alors squatté et saccagé avec des dégâts qui se chiffrent à plusieurs centaines de milliers d'euros...

Une partie de l'ancien collège abrite depuis la rentrée une école primaire privée protestante utilisant la méthode Montessori..

International Trente nationalités différentes en moyenne cohabitaient sur le campus. L'éducation à la rencontre de l'autre était l'un des fondements du collège Cévenol. Des relations suivies et appariements existaient avec les établissements suivants : Liceo Valdese de Torre Pellice (Italie, école associée à l'Unesco) (États-Unis) Lycée Edmond-Maurice-Edmond de Rothschild (Tel Aviv, Israël) Instituto de Enseñanza Secundaria El Palmeral (Vera, Espagne) Lycée de langue (Hradec Králové, Tchéquie)

Association unifiée du collège Cévenol C'était depuis la fondation une association qui gérait l'établissement. Propriétaire du domaine () durant les années qui ont précédé la fermeture, l'Association unifiée du collège Cévenol associait tous les bénévoles qui contribuaient encore à maintenir en vie l'intention initiale. Son conseil d'administration, présidé par André Gast, était notamment constitué de membres de droit tels que la Fédération protestante de France, le Mouvement international de la Réconciliation, l'Église réformée du Chambon, les Amis américains, l'Association des anciens.

En , sous l'impulsion de l'association des anciens, le principe d'une refondation du Collège Cévenol sur la base de ses fondamentaux était adoptée. L'ambition d'une « éducation à la paix » était réaffirmée. Elle intégrait dans son projet l'éducation à la non-violence et l'éducation au développement durable, en partenariat avec la Coordination pour l'éducation à la non-violence et à la paix et l'Unesco. Deux ressources complémentaires s'y greffaient : le sport et l'art. Des sections sport-études (tennis, football, golf, rugby, judo, équitation, BMX) avaient été montées en partenariat avec les établissements scolaires du secteur et les instances sportives. De même pour les disciplines artistiques, avec l'appui de l'association locale Art et SensCompte rendu de l'AG dans le quotidien La Tribune-Le Progrès..

Quelques anciens élèves et professeurs

Association des anciens élèves, enseignants, salariés et amis du collège Cévenol L'association des Anciens et Amis du Collège Cévenol (AACC) est actuellement présidée par Francis Deval (ancien élève ), assisté de Laurent Pasteur (ancien élève ), vice-président.

Maison Jim Bean

L'AACC dispose de la maison Jim Bean qui fait face à l'ancien campus et qui constitue, aujourd'hui, un lieu de mémoire et d'accueil des anciens et des amis. De nombreuses objets (mobilier « historique » fabriqué dans la menuiserie du Collège Cévenol ; instruments pédagogiques ; œuvres réalisées par les élèves) et des milliers de documents sont proposés aux visiteurs au rez-de-chaussée de la maison et à l'étage le logement est disponible pour ceux qui souhaitent s'y retrouver.

L'AACC rassemble plusieurs centaines de personnes et organise une rencontre qui réunit des centaines d'anciens élèves, enseignants, personnels et parents tous les cinq ans au collège à la Pentecôte.

Pentecôte

L'AACC prépare, du vendredi au lundi , un grand rassemblement à l'occasion du de la création de l'École nouvelle Cévenole, devenue ensuite le Collège Cévenol.

Aux États-Unis, Collège Cévenol regroupe des anciens élèves et lève des fonds pour financer la scolarisation d'élèves, l'organisation de camps d'été et l'entretien de l'école..

Ouvrages de référence . . . . . . France Culture, Histoires de Lieux : été 2019, épisode 8 : Le collège Cévenol du Chambon-Sur-Lignon. Production déléguée Alain Lewkowicz, Réalisation, Rafik Zénine, Coordination Christine Bernard. .

Notes et références

Liens externes

Catégorie:Lycée en Auvergne-Rhône-Alpes Catégorie:Collège en Auvergne-Rhône-Alpes Catégorie:Lycée privé en France Catégorie:Collège privé en France Catégorie:Histoire du protestantisme en France Catégorie:Association ou organisme lié à la non-violence Cevenol Catégorie:Établissement scolaire fondé en 1938