La Phillips Exeter Academy (également appelée Exeter, Phillips Exeter ou PEA) est une école privée mixte en internat, pour des élèves en lycée de la troisième à la terminale et en cycle postgraduate, qui occupe une superficie de à Exeter dans l'État du New Hampshire aux États-Unis, à au nord de Boston Communications Office, "Facts 2006-2007: Phillips Exeter Academy," Exeter 2006.
Parmi les anciens élèves de la Phillips Exeter se trouvent de nombreuses personnalités telles que le sénateur Daniel Webster (1796), le président Franklin Pierce (1820), Robert Lincoln, fils d'Abraham Lincoln (1860), Ulysses Simpson Grant Junior, fils du président Grant (1870), Richard et Francis Cleveland, fils du président Grover Cleveland New Hampshire: A Guide to the Granite State, Federal Writers' Project, Houghton Mifflin Company, Boston, 1938, le lauréat du prix Pulitzer Booth Tarkington (1889), ou encore l'écrivain John Knowles (1945) et Mark Zuckerberg (2002). Les élèves et anciens élèves d'Exeter ont l'habitude de s'appeler exoniens.
L'Exeter Academy est célèbre pour avoir développé une méthode pédagogique dite de la , un enseignement interactif dispensé autour d'une table ovale, qui pourrait ressembler à la méthode socratique de questionnements et de débats.
Sa rivale traditionnelle est la Phillips Academy à Andover (Massachusetts), rivalité qui s'exprime depuis 1878 lors de la compétition annuelle de football américain .
Histoire Origines
La Phillips Exeter Academy a été fondée en 1781 par l'enseignant John Phillips et sa femme Elizabeth. L'école devait éduquer les élèves grâce à une méthode d'enseignement religieux calviniste. Phillips avait d'abord épousé Sarah Gilman, la riche veuve de son cousin le négociant Nathaniel Gilman Behind Every Successful Man, Connie Brown, The Exeter Bulletin, été 2005, qui lui fit don de sa fortune et lui permit de financer l'école Phillips Exeter Academy in New Hampshire, Charles Henry Bell, William B. Morrill, Exeter, N.H., 1883. La plus grande partie de la propriété sur laquelle se trouve l'EPA fut donnée par la famille Gilman, dont le Yard, la plus ancienne partie de l'ensemble, offert en 1793 par le gouverneur du New Hampshire John Taylor Gilman. La première classe de l'école comptait sept membres de la famille Gilman New Hampshire: A Guide to the Granite State, Federal Writers Project, Houghton Mifflin Company, Boston, 1938 General Catalogue of Officers and Students, 1783-1903, The Phillips Exeter Academy, News-Letter Press, Exeter, 1903. En 1814, Nicholas Gilman, signataire de la Constitution des États-Unis, offrit à Exeter pour développer l'enseignement de la musique sacrée Academy Chronology, Phillips Exeter Academy, exeter.edu/libraries.
John Phillips était également l'oncle de Samuel Phillips Jr., le fondateur de la Phillips Academy à Andover (Massachusetts) en 1778. Cette rivalité familiale est à l'origine de la rivalité académique entre les deux écoles qui comparent chaque année leurs qualités athlétiques.
Lacte de donation (« The Deed Gift ») d'Exeter, rédigé par John Phillips lors de la fondation de l'école, précise que la mission d'Exeter est d'insuffler à ses élèves à la fois la vertu et la connaissance :
Une fois par an lors du discours de rentrée de la nouvelle année scolaire, le directeur évoque la pérennité de cet acte de donation. Dans le même état d'esprit, les plus grands engagements demandés aux étudiants sont l'honnêteté et l'assiduité scolaire.
En 1859, les auteurs Austin J. Coolidge et John B. Mansfield écrivaient à propos des diplômés de l'école : Austin J. Coolidge & John B. Mansfield, A History and Description of New England, Boston 1859.
La donation de Harkness Le , le philanthrope et magnat du pétrole écrivit au directeur d'Exeter, Lewis Perry, en lui demandant comment un don substantiel qu'il comptait faire à l'Exeter Academy pourrait être mis à profit pour concevoir une nouvelle façon d'enseigner et d'apprendre :
Le résultat fut la mise au point d'une méthode d'enseignement, la « méthode Harkness », par laquelle un enseignant et son groupe d'étudiants travaillent ensemble, échangent les idées et les informations, similaire à la méthode Socratique. En , Harkness fait un don de 5,8 millions de dollars à Exeter pour soutenir cette initiative. Depuis lors, cette méthode de discussion est le principal mode d'enseignement de l'Exeter Academy, et se déroule autour d'une table ovale baptisée The Harkness Table.
La méthode Harkness La plupart des cours de la Phillips Exeter Academy ont lieu autour d'une table. Il n'y a pas de rangées de chaises ni de cours magistraux. Elles sont généralement composées de 12 à 15 élèves.
Au fil du temps, la méthode Harkness a placé au centre de l'enseignement l'action et le rôle central de l'élève. Par exemple, les mathématiques ne sont pas enseignées à l'aide de manuels scolaires traditionnels : les enseignants utilisent des classeurs d'exemples et de problèmes écrits collectivement au sein du département des mathématiques. Les élèves font leurs devoirs à partir de ces classeurs, et doivent présenter leurs solutions en classe au tableau. Ils n'apprennent pas à l'avance les théorèmes, ni les démonstrations, ni les principes, mais ceux-ci doivent leur apparaître naturellement grâce au travail sur les exemples.
Mixité L'Exeter Academy est devenue mixte en 1970, et compte aujourd'hui approximativement le même nombre de garçons et de jeunes filles.
En 1996, pour illustrer cette mixité, une inscription latine a été ajoutée au-dessus de l'entrée principale de l'école : « Hic Quaerite Pueri Puellaeque Virtutem et Scientiam » (« Entrez ici, filles et garçons, chercher la vertu et la connaissance »). Cette nouvelle inscription remplace celle d'origine : « Huc Venite, Pueri, ut Viri Sitis » (« Garçons entrez ici, afin de devenir des hommes »).
Enseignement Les cours ont lieu du lundi au samedi, mais mercredi et samedi sont des demi-journées. Exeter utilise un système de notation à onze points, dans lequel un 20/20 vaut onze points. Le ratio élèves / enseignants est de 5. La majorité des professeurs sont diplômés de l'enseignement supérieur.
Il est proposé aux élèves de prendre des cours de lettres, de langues classiques ou modernes, d'informatique, d'anglais, de sciences du corps, d'histoire, de mathématiques, de religion, et de sciences. La plupart des étudiants obtiennent un diplôme de lettres anglaises, mais ceux qui se spécialisent en latin ou grec ancien obtiennent un diplôme de lettres classiques.
L'école respecte la tradition de la remise des prix, généralement lors d'une cérémonie annuelle de remise des diplômes, le Prize Day. Mais certains prix peuvent être remis lors d'occasions spéciales (Graduation Day Awards et Lamont Young Poet Day Awards).
Études hors campus La Phillips Exeter Academy tutorise des programmes trimestriels d'études à l'étranger : : Stratford-upon-Avon, : Grenoble, : Saint-Pétersbourg, : Cape Eleuthera, : Göttingen, : Ballytobin (Callan), : Taichung, : Cuernavaca, Ainsi que des sessions scolaires complètes en : : Pékin, : Rennes, : Viterbe : Saragosse L'école propose également des programmes d'été en langues étrangères en France, au Japon, en Espagne, et à Taïwan, ainsi que le Washington Intern Program, qui offre aux étudiants des stages au bureau d'un sénateur ou d'un représentant du Congrès. Le programme de la Milton Mountain School permet en outre d'étudier dans la petite localité de Vershire dans le Vermont.
Classes préparatoires À l'origine, Exeter était considérée comme une école préparatoire à l'université Harvard, comme sa rivale la Phillips Academy était la porte d'entrée de Yale. Mais aujourd'hui les exoniens sont admis dans de nombreuses universités américaines ou étrangères. Depuis plusieurs années, la plupart des élèves d'Exeter intègrent Harvard mais leur nombre limité ne représente pas la majorité des admissions de cette école.
Les élèves de la promotion 2005-2007 ont intégré pour la plupart (classement alphabétique) le Dartmouth College, l'université de Georgetown, l'université Harvard, l'université de Pennsylvanie, l'université de Princeton, l'université Stanford, l'université Tufts, et l'université Yale.
Profil des étudiants L'école revendique une tradition de démocratie et de diversité.
Pendant la guerre de Sécession, trois étudiants blancs du Kentucky s'étaient confrontés au directeur de l'époque, Gideon Lane Soule, à propos de la présence d'un élève afro-américain à Exeter. Lorsqu'ils demandèrent que l'élève soit expulsé en raison de sa couleur, Soule leur répondit : « vous pouvez faire ce que vous voulez, mais ce garçon restera ».
L'une des devises non officielles d'Exeter - « Des jeunes de tous les quartiers » - est extraite de l'acte de donation, et est largement citée et soulignée dans le cours d'introduction des étudiants de première année à la rentrée. Cette phrase a également influencé la politique d'admission de l'école. L'ancien directeur des bourses d'études a longtemps travaillé pour permettre à des étudiants qualifiés de tous les États-Unis d'entrer à Exeter Boston Globe, nov. 1998..
En 2006, le corps des étudiants regroupe des élèves de 45 États, du Columbia District, de Porto Rico, des Îles Vierges, et de 26 pays. Les étudiants d'origine non européenne représentent 38 % de l'ensemble (dontEn France, les statistiques ethniques ne sont pas autorisées. L'article 8 de la loi Informatique et libertés de 1978 interdit « de collecter ou de traiter des données à caractère personnel qui font apparaître, directement ou indirectement, les origines raciales ou ethniques ». https://www.lemonde.fr/web/article/0,1-0@2-3224,36-955008@51-955009,0.html 24 % d'asiatiques, 8 % de noirs, 6 % d'hispaniques et latino-américains, 0,4 % d'amérindiens). 13 % des étudiants font l'objet d'une politique de discrimination positive (legacy preferences). Parmi les 345 nouveaux élèves admis en 2006, 54 % provenaient de l'enseignement public, et 46 % de l'enseignement privé, religieux, militaire, familial, ou d'écoles étrangères.
La plupart des étudiants (81 %) vivent sur le campus d'Exeter, en résidence universitaire ou en appartements. Les 19 % restants sont des externes habitant les alentours.
La Phillips Exeter Academy utilise ses propres termes pour désigner les niveaux d'étude : les étudiants de première année sont les Juniors (surnommés les Preps), ceux de deuxième année les Lower Middlers ou Lowers, ceux de troisième année les Upper Middlers ou Uppers, et les étudiants de quatrième année les Seniors. Exeter admet aussi des postgraduates, ou PGs.
Moyens financiers Frais de scolarité et aides financières Les frais d'inscription à Exeter pour l'année 2009-2010 s'élevaient à pour les étudiants pensionnaires et à pour les externes. S'ajoutent environ pour les manuels scolaires, de cotisations obligatoires ( pour les externes), et divers frais pour des services optionnels (respectivement ou ) Paying For Exeter.
Selon les besoins, Exeter peut proposer des aides financières dont bénéficient de nombreuses familles dont le revenu n'excède pas . Toutes les aides financières sont faites sous forme de bourses ou de subventions qui n'ont pas besoin d'être remboursées. En , le directeur Tyler Tingley annonçait qu'à partir de l'année scolaire 2008-2009 les étudiants dont les revenus des parents étaient inférieurs à bénéficieraient de la gratuité de l'enseignement (comprenant les frais d'inscription, le logement en pension complète, les frais de déplacements depuis et vers l'école, un ordinateur portable, et diverses autres dépenses) Phillips Exeter Academy | Phillips Exeter Academy Is Free to Those With Need.
Dotation