Em educação matemática, a imagem conceitual e a definição conceitual são duas formas de compreensão de um conceito matemático.
Os termos foram introduzidos por . Eles definem uma imagem conceitual como: "Devemos usar o termo imagem conceitual para descrever a estrutura cognitiva total que é associada com o conceito, que inclui todas as figuras mentais e propriedades e processos associados. É construída através dos anos por experiências de todos os tipos, mudando conforme o indivíduo conhece novos estímulos e amadurece." Uma definição conceitual é semelhante à noção usual de uma definição em matemática, com a distinção de que é particular a um indivíduo: "uma definição conceitual pessoal pode difereir da definição conceitual formal, esta última sendo uma definição conceitual que é aceita pela comunidade matemática em geral."
Bibliografia
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