miniaturadaimagem|Bandeira do orgulho gênero-criativo A inconformidade ou não-conformidade de gênero na infância, também chamada de criatividade de gênero, é um fenômeno no qual as crianças pré-púberes não se conformam aos padrões sociológicos ou psicológicos relacionados de gênero, ou se identificam com o sexo/gênero oposto. O comportamento típico entre aqueles que exibem o fenômeno inclui, mas não se limita a, uma propensão para travestir, recusa em participar de atividades convencionalmente consideradas adequadas para o gênero e a escolha exclusiva de colegas do sexo oposto.

Vários estudos correlacionaram a não-conformidade de gênero na infância com a eventual homossexualidade; nesses estudos, a maioria dos que se identificam como gays ou lésbicas se autodenominam criativas ou não-conformes de gênero quando crianças. A comunidade terapêutica está atualmente dividida quanto à resposta adequada à não conformidade de gênero infantil. Um estudo sugeriu que a não conformidade de gênero na infância é hereditária.

Manifestações A não conformidade de gênero em crianças pode ter muitas formas, refletindo várias maneiras pelas quais uma criança se relaciona com seu gênero. Na literatura, variação de gênero e atipicidade de gênero são usados como sinônimos de não conformidade de gênero.

Preferências de roupas e aparência entre gêneros; Brincar com brinquedos geralmente associados ao sexo oposto; Preferência por companheiros de sexo oposto; Identificação com personagens do sexo oposto em histórias, desenhos animados ou filmes; Afirmação do desejo de ser membro do sexo oposto; Forte afirmação verbal de uma identidade de gênero cruzado.

Teorias sociais e de desenvolvimento de gênero O conceito de não conformidade de gênero na infância pressupõe que existe uma maneira correta de ser menina ou menino. Há várias perspectivas sociais e de desenvolvimento que exploram como as crianças passam a se identificar com um gênero específico e se envolvem em atividades associadas a esse papel de gênero.

As teorias psicanalíticas de gênero enfatizam que as crianças começam a se identificar com os seus responsáveis e que as meninas tendem a se identificar com suas mães e os meninos com seus pais. A identificação costuma estar associada à percepção da criança de que não compartilham os mesmos órgãos genitais com ambos os pais. De acordo com as teorias de Freud, essa descoberta leva à inveja do pênis nas meninas e à ansiedade de castração nos meninos. Embora não haja muitas evidências empíricas para apoiar Freud, suas teorias geraram novas conversas em torno da sexualidade e do gênero. 

A teoria da aprendizagem social enfatiza as recompensas e punições que as crianças recebem por comportamentos sexuais apropriados ou inadequados. Uma das críticas à teoria da aprendizagem social é que ela assume que as crianças são passivos, ao invés de participantes ativos em seu ambiente social.

A teoria do desenvolvimento cognitivo argumenta que as crianças são ativas na definição de gênero e comportam-se de maneiras que refletem suas percepções dos papéis de gênero. As crianças estão em busca de regularidades e consistências em seu ambiente, e a busca por consistência cognitiva motiva as crianças a se comportarem de maneiras que sejam congruentes com as construções sociais de gênero.

A teoria do esquema de gênero é um modelo híbrido que combina aprendizagem social e teorias de desenvolvimento cognitivo. Daryl J. Bem argumenta que as crianças têm uma prontidão cognitiva para aprender sobre si mesmas e seu entorno. Eles constroem esquemas para ajudá-los a navegar em seu mundo social, e esses esquemas formam uma rede maior de associações e crenças sobre gênero e papéis de gênero.

Influências de andrógenos Estudos de preferência de brinquedos miniaturadaimagem| Estudos com macacos rhesus jovens sugerem que algumas preferências típicas de gênero podem não ser causadas apenas pela socialização humana. Os brinquedos para meninas tendem a ser redondos e cor-de-rosa, enquanto os brinquedos para meninos tendem a ser angulosos e azuis. As características sutis dos brinquedos podem ter um apelo diferencial para os cérebros em desenvolvimento de crianças do sexo feminino e masculino. Em um estudo sobre as preferências de brinquedos de bebês de 12 a 24 meses, os homens passam mais tempo olhando para os carros do que as mulheres, e as mulheres passam mais tempo olhando para as bonecas do que os homens. Nenhuma preferência por cor foi encontrada e, dentro de cada sexo, meninos e meninas preferiam bonecas a carros aos 12 meses. Um estudo com crianças em idade pré-escolar descobriu que a rotulagem cultural dos brinquedos como "adequados ao gênero" afetava as preferências dos brinquedos. Em contraste parcial com essa visão, certos estudos com animais deram suporte para preferências de brinquedos de gênero determinadas biologicamente. Em um estudo com macacos rhesus juvenis, quando dada a opção entre brinquedos de pelúcia ou com rodas, as macacas gravitaram em torno de ambos os brinquedos, enquanto os macacos machos preferiram os brinquedos com rodas. Essas descobertas sugerem que as preferências de gênero por brinquedos podem ocorrer sem os complexos processos de socialização que encontramos nos humanos. As macacas rhesus fêmeas também tendem a se envolver em atividades lúdicas mais estimulantes, enquanto os machos tendem a se envolver em brincadeiras mais violentas. No entanto, o coautor do estudo alertou sobre a interpretação exagerada dos resultados, afirmando "As categorias de pelúcia e rodas serviram como substitutos para feminino e masculino, mas outras características do brinquedo, como tamanho ou cor, podem explicar o comportamento do homem, ou do homem macacos podem procurar brinquedos mais ativos fisicamente."

Meninas com hiperplasia adrenal congênita (HAC) têm concentrações de testosterona no sangue atipicamente altas. Em estudos de preferência por brinquedos, essas meninas demonstram maior interesse por brinquedos típicos do sexo masculino, como caminhões e bolas. No geral, seus hábitos e preferências de brincadeira se assemelhavam mais às brincadeiras típicas dos homens do que às brincadeiras típicas das mulheres. Mesmo com crianças expostas a uma gama normal de andrógenos pré-natais, o aumento da testosterona foi associado a uma maior preferência por brinquedos típicos do sexo masculino, e a diminuição da testosterona pré-natal foi associada a um maior interesse pelos brinquedos típicos do sexo feminino.

No geral, o grau de exposição ao andrógeno durante o desenvolvimento pré-natal e pós-natal pode inclinar homens e mulheres para processos cognitivos específicos, que são reforçados por meio de processos de socialização . O interesse masculino por bolas e brinquedos de rodas pode estar relacionado à preferência dos cérebros androgenizados por objetos que se movem pelo espaço. Os níveis mais altos de andrógenos no cérebro masculino em desenvolvimento podem provocar maior atração por carros e bolas, enquanto os níveis mais baixos de andrógenos provocam uma preferência por bonecas e atividades nutritivas no cérebro feminino.

A Dra. Cordelia Fine critica os estudos de preferência por brinquedos em primatas não humanos. Ela explica a disparidade entre as pesquisas e a rotulagem de brinquedos, com o estudo do macaco rhesus considerando os animais empalhados como inerentemente femininos, enquanto um estudo com macacos vervet mostra os machos exibindo uma preferência por cachorros empalhados. Além disso, os efeitos do tratamento hormonal são considerados inconclusivos e os efeitos significativos de longo prazo em macacos rhesus são inexistentes, com mulheres pré-natais tratadas não apresentando aumento na agressão e ainda adotando papéis sociais "femininos" na idade adulta.

Sobre o assunto da hiperplasia adrenal congênita, Fine apresenta o argumento da correlação sendo confundida com causalidade; As mulheres com HAC têm interesse em atividades tipicamente masculinas devido ao fato de possuírem uma qualidade inata ou isso é resultado de sua associação com meninos e homens como gênero? Se um valor visual e espacial é considerado um elemento preeminente em brinquedos tipicamente masculinos (como caminhões), as mulheres com HAC e os homens nos estudos devem, consequentemente, mostrar um interesse muito maior por brinquedos neutros, como quebra-cabeças e blocos de desenho (em oposição aos não Mulheres CAH), algo que eles não fazem.

Preferências de companheiro e estilo de jogo A preferência das crianças por companheiros do mesmo sexo é uma descoberta robusta que foi observada em muitas culturas humanas e em várias espécies animais. A preferência por companheiros do mesmo sexo está pelo menos parcialmente ligada aos processos de socialização, mas as crianças também podem gravitar em torno de colegas com estilos de brincadeira semelhantes. As meninas geralmente se envolvem em comportamentos mais carinhosos e maternal, enquanto os meninos mostram mais exemplos de brincadeiras violentas. Durante grande parte da história humana, as pessoas viveram em pequenas sociedades de caçadores-coletores. Com o tempo, as forças evolutivas podem ter sido selecionadas para atividades lúdicas infantis relacionadas às habilidades de sobrevivência dos adultos.

No entanto, não é incomum que meninas e meninos prefiram companheiros do sexo oposto e se envolvam em estilos de brincadeira atípicos de gênero. Assim como acontece com as preferências de brinquedos, os andrógenos podem estar envolvidos nas preferências de companheiros e estilos de brincadeiras. Meninas com hiperplasia adrenal congênita (HAC) geralmente se envolvem em brincadeiras mais violentas. Hines e Kaufman (1994) descobriram que 50% das meninas com HAC relataram uma preferência por meninos como companheiros, enquanto menos de 10% de suas irmãs não HAC preferiam meninos como companheiros. Outro estudo descobriu que as meninas com HAC ainda preferem companheiros do mesmo sexo, mas seus estilos de brincadeira atípicos resultaram em que gastassem mais tempo sozinhas em suas atividades preferidas. Meninas com HAC têm maior probabilidade de ter genitália masculinizada, e foi sugerido que isso poderia levar os pais a tratá-las mais como meninos; no entanto, essa afirmação não é comprovada pelos relatórios dos pais.

Traços adultos Existem vários estudos correlacionando a não conformidade de gênero na infância (CGN) e a orientação sexual ; no entanto, a relação entre CGN e traços de personalidade na idade adulta tem sido amplamente esquecida. Lippa mediu CGN, preferências ocupacionais relacionadas ao gênero, masculinidade auto-atribuída - feminilidade e ansiedade em mulheres e homens heterossexuais e homossexuais por meio de medidas de autorrelato. Os homens gays mostraram uma tendência para autoconceitos mais femininos do que os homens heterossexuais. Da mesma forma, as mulheres lésbicas relataram "maior masculinidade auto-atribuída, mais preferências ocupacionais masculinas e mais CGN do que as mulheres heterossexuais." O estudo de Lippa encontrou correlações mais fortes em CGN e traços de personalidade adulta em homens do que em mulheres. No geral, o estudo de Lippa sugere que os comportamentos não conformes de gênero são relativamente estáveis ao longo da vida de uma pessoa.

Uma das vantagens do estudo de Lippa é o tamanho da amostra relativamente alto de 950 participantes, que foi diversificado tanto em termos de representações de orientação sexual quanto de etnia . Embora possa haver uma tendência de querer generalizar essas descobertas para todos os homens e mulheres heterossexuais e homossexuais, é necessária a consciência de que uma tendência para certos comportamentos não significa que eles sejam um grupo monolítico; para alguns indivíduos, a orientação sexual pode ser a única coisa que eles têm em comum.

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