Иван Дмитриевич Бех (род. 9 октября 1940) — советский и украинский психолог, действительный член Национальной академии педагогических наук Украины, доктор психологических наук, профессор, директор Института проблем воспитания НАПН Украины, заслуженный деятель науки и техники Украины.

Биография Родился 9 октября 1940 году в селе Алексеевка Полесского района Киевской области. Учился в Алексеевской семилетней школе и Полесской средней школе № 1. В 1964 году окончил педагогический факультет Киевского государственного педагогического института имени А.М. Горького, после чего работал учителем в Никольско-Пустинской вспомогательной школе-интернате Киево-Святошинского района Киевской области, в Дарницком детском доме и во вспомогательной школе-интернате № 10 Дарницкого района Киева.

В 1974 году в сборнике «Взаимосвязь школьного и внешкольного образования взрослых» была издана статья «Формирование у школьников умений классификации как компонента способности к самообразованию».

С 1974 по 1978 год работал младшим научным сотрудником в Киевской лаборатории Научно-исследовательского института общей педагогики и педагогической психологии Академии педагогических наук СССР, лаборатории психологии труда, а также лаборатории психологии обучения Научно-исследовательского института психологии УССР.

В 1978 году защитил кандидатскую диссертацию на тему «Формирование у школьников обобщенных способов решения практических задач (на материале ручного труда во 2–м классе)».

Занимал должность старшего научного работника лаборатории психологии обучения НИИ психологии УССР, а в 1979 году стал заведующим лаборатории психологии трудового воспитания. В 1983 году был назначен заведующим лабораторией психологии формирования личности младшего школьника НИИ психологии УССР, в 1991 году — ведущим научным сотрудником отдела воспитания и социальной психологии Института психологии Академии педагогических наук Украины. Кроме того, в 1983 — 1993 годах являлся председателем профсоюзного комитета НИИ психологии УССР.

Трудился в должности заведующего лабораторией психологических основ развития произвольности поведения личности Института психологии АПН Украины, заместителя директора по научной работе Института дефектологии АПН Украины. В 1993 — 1998 годах являлся председателем объединенного профсоюзного комитета АПН Украины.

Звание профессора получил в 1995 году. С 1997 года — член-корреспондент Академии педагогических наук Украины.

В 1996 — 1998 годах работал директором-организатором Института проблем воспитания Академии педагогических наук Украины, с 1998 года — его директор.

В 1999 году стал действительным членом Академии педагогических наук Украины.

В 2002 году Беху было присвоено почетное звание «Заслуженный деятель науки и техники Украины».

В 2002 — 2005 годах занимал должность председателя научно-методической комиссии по физическому воспитанию Министерства образования и науки Украины.

С 2003 года является заместителем председателя редакционной коллегии журнала «Мир воспитания».

Творчество Специализируется в методологии, теории, технологиях воспитания. Основная проблема, отраженная в работах, — создание педагогики воспитания, основанной на современных философско-гуманистических идеях существования человека, его стремлении к высшим смыслам жизни.

Совершил продуктивный синтез теории культурно-исторического развития высших психических функций, гуманистической психологии и педагогики, теории чувств и на этой основе создал действенную теорию о восхождении личности к духовно-нравственной культуре человечества. Экспериментально-генетический метод в становлении личности дал исследователю возможность предложить высокоэффективные технологии воспитания и развития субъекта, основанные на принципах сознания и самосознания.

Создатель теории личностно-ориентированного воспитания, концепции правил ответного субъект-субъектного взаимодействия и концепции поступка.

Является автором более 647 научных трудов, подготовил 31 доктора и более 51 кандидата наук.

Награды

Нагрудный знак «Отличник народного просвещения» (1986); Почетная грамота Министерства по делам семьи, детей и молодежи (2004); Почетная грамота Министерства образования и науки Украины (2005); Почетная грамота Верховной Рады Украины (2005); Почетная грамота Кабинета Министров Украины (2007); Нагрудный знак Министерства образования и науки Украины «Василий Сухомлинский» (2007); Орден «За заслуги» II степени (2015).

Основные публикации

Бех И.Д. О сочетании умственных и практических действий в учебной деятельности младших школьников (на материале ручного труда и природоведения) // Психология: Республик. наук.-метод. зб. / М-во просвещения УССР. — К., 1976. — Вып. 15. — С. 77—84. Бех И.Д. Формирование у школьников обобщенных способов решения практических задач (на материале ручного труда во 2 кл.): Автореф. дис... канд. психол. наук: 19.00.07 / НИИ психологии УССР. — К., 1977. — 25 сек. Бех И.Д. Важный аспект психологической подготовки детей к труду // Н. шк. — 1978. — № 3. — С. 19. Бех И.Д. Формирование обобщенных способов решения задач трудового обучения // Мышление в деятельности младших школьников / под ред. Г. С. Костюка, Г. А. Балла. — 1981. — Разд. 6. — С. 113—134. Бех И.Д. Некоторые психологические аспекты трудового воспитания школьников // Советов. шк. — 1982. — № 2. — С. 23—27. Бех И.Д. Психологические особенности учебной деятельности школьников // Н. шк. — 1982. — № 4. — С. 53—57. Бех И.Д. Работа — главный воспитатель школьников: Психол. аспект труд. воспитание мол. школьников. — К.: Т-во «Знание» УССР, 1983. — 32 сек. — (Сер. 7 «Педагогическая»; № 9). — Библиогр.: с. 31—32. Бех И.Д. Родителям о трудовом воспитании детей в семье / Сек. Д Максименко, И. Д Бех// Н. шк. — 1984. — № 9. — С. 57—63. Бех И.Д. Психологические условия сочетания обучения и труда как фактор нравственного развития школьников // Советов. шк. — 1984. — № 11. — С. 23—26. Бех И.Д. Психологические особенности развития нравственных свойств личности // Советов. шк. — в 1987. — № 12. — С. 11—15. Бех И.Д. Психологические основы нравственного развития личности: Автореф. дис... д-ра психол. наук: 19.00.07 / Киев. гос. мэд. ин-т им. М. Н. Драгоманова. — К., 1992. — 42 сек. — Библиогр.: с. 39—42. Бех И.Д. Психологические основы применения генетико-моделирующего метода в нравственном воспитании личности // Психология: Республик. наук.-метод. зб. / Наук.-опыт. ин-т психологии Украины. — К., 1992. — Вып. 38. — С. 11—19. Бех И.Д. Психологические условия эффективности воспитательного воздействия // Род. шк. — 1992. — № 1. — С. 41—46. Бех И.Д. Изучение личности младшего школьника // Н. шк. — 1993. — № 3. — С. 6—10. Бех И.Д. Произвольное поведение школьника как цель воспитания // Род. шк. — 1993. — № 9. — С. 29—32. Бех И.Д. Психологический анализ произвольного поведения личности // Психология: Наук.-метод. зб. / Ин-т систем. исследований образования. — К., 1993. — Вып. 41. — С. 3—10. Бех И.Д. Ответственность личности как цель воспитания // Н. шк. — 1994. — № 9/10. — С. 4—8. Бех И.Д. Концепция воспитания личности // Советов. шк. — 1991. — № 5. — С. 40—47. Бех И.Д. Нравственность личности в психологическом ракурсе // Философ. и социол. мнение. — 1994. — № 3/4. — С. 172—184. Бех И.Д. Личность рождается в семье: [Основные вихов. ценности семьи] // Н. шк. — 1994. — № 2. — С. 8—10. Бех И.Д. Психологическая суть гуманизма в воспитании личности // Педагогика и психология. — 1994. — № 3. — С. 3—12. Бех И.Д. От воли к личности. — К.: Украина-Вита, 1995. — 202 с. Бех И.Д. Гуманизм в воспитании подрастающей личности // Род. шк. — 1995. — № 9. — С. 23—25. Бех И.Д. Теоретические основы обучения и развития аномальных детей // Педагогика и психология. — 1995. — № 4. — С. 147—155. Бех И.Д. Личностно ориентированные технологии воспитания // Психология и педагогика жизнетворчества: [Наук.-метод. пособ.] / Ин-т содержания и методов обучения и др. — К., 1996. — Ч. 1, разд. 2. — С. 283—298. Бех И.Д. Проблема методов воспитания в современной школе // Педагогика и психология. — 1996. — № 4. — С. 136—141. Бех И.Д. Наследственные предпосылки развития личности // Род. шк. — 1996. — № 7. — С. 2—5. Бех И.Д. Воспитание в личностном измерении // Искусство жизнетворчества личности: У2 ч. — К., 1997. — Ч. 2: Життєтворчий потенциал новой школы, разд. 3. — С. 55—95. Бех И.Д. Духовные ценности в развитии личности // Педагогика и психология. — 1997. — № 1. — С. 124—129. Бех И.Д. Категория «отношение» в контексте развития образа «Я» личности // Педагогика и психология. — 1997. — № 3. — С. 9—21. Бех И.Д. Ценности как ядро личности // Ценности образования и воспитания: Науч.-метод. зб. / За заг. ред. А. Сухомлинской и др. — К., 1997. — С. 8—11. Бех И.Д. Научное понимание личности как основа эффективности воспитательного процесса // Н. шк. — 1998. — № 1. — С. 2—6. Бех И.Д. Образ «Я» как цель формирования и развития личности // Педагогика и психология. — 1998. — № 2. — С. 30—40. Бех И.Д. Ядро личности в фокусе воспитания // Психология на пересечении тысячелетий: Зб. наук. пр. участников Пятых Костюков. чтений. — К., 1998. — Т. 1. — С. 135—144. Бех И.Д. У истоков сущности личности // Путь образования. — 1999. — № 2. — с. 10—14. Бех И.Д. Воспитание подрастающей личности на основе новой методологии // Педагогика и психология. — 1999. — № 3. –С. 5—14. Бех И.Д. Научный подход — залог воспитательного успеха педагога // Н. шк. — 1999. — № 11. — С. 1—5. Бех И.Д. Личностно-ориентированное воспитание: пути реализации // Род. шк. — 1999. — № 12. — С. 13—16. Бех И.Д. Две экспериментально-воспитательные стратегии — два этапа развития педагогической науки // Педагогика и психология. — 2000. — № 3. — С. 5—15. Бех И.Д. Младший школьник в воспитательном пространстве межличностных взаимоотношений // Н. шк. — 2000. — № 5. — С. 1—3. Бех И.Д. Формировать у ребенка чувство ценности другого человека // Педагогика толерантности. — 2001. — № 2. — С. 16—23. Бех И.Д. Интеграция как образовательная перспектива // Н. шк. — 2002. — № 5. — С. 5—6. Бех И.Д. Воспитание личности: В 2 кн. Кн. 1: Личностно ориентированный подход: теоретико-технологические основы. — К.: Лыбидь, 2003. — 280 с. Бех И.Д. Воспитание личности: В 2 кн. Кн. 2: Личностно ориентированный подход: научно-теоретические основы. — К.: Лыбидь, 2003. — 344 с. Бех И.Д. Организация правилответного воспитания // Образование и упр. — 2003. — № 4. — С. 86—93. Бех И.Д. Психологическое сопровождение личностно-ориентированного воспитания // Н. шк. — 2003. — № 3. — С. 1—6. Бех И.Д. Технология интимно-личностного общения // Педагогика и психология. — 2003. — № 1. — С. 17—29. Бех И.Д. Духовная энергия поступка: [Наук.-метод. пособ.] / М-во образования и науки Украины. Наук.-метод. центр и др. — Киев, 2004. — 43 сек. Бех И.Д. Поступок в воспитании гуманистически направленной личности // Мир воспитания. — 2004. — № 1. — С. 9—15. Бех И.Д. Содержание правилответного воспитания личности // Пед. мнение. — 2004. — № 4. — С. 3—13. Бех И.Д. Инварианты воспитания личности // Директор шк. — 2004. — Дек. (№ 45). — С. 16—20. Бех И.Д. Концепция правилответного воспитания // Дошкол. воспитания. — 2004. — № 11. — С. 3—7. Бех И.Д. Моральное развитие личности в историко-педагогическом осмыслении // Род. шк. — 2004. — № 1. — С. 16—19. Бех И.Д. Педагогика успеха: воспитательные потери и их преодоление // Педагогика и психология. — 2004. — № 4. — С. 5—15. Бех И.Д. Чувства сердечности в воспитательном наследстве В.А. Сухомлинского // Мир воспитания. — 2004. — № 3. — С. 21—23. Бех И.Д. Чувство успеха в воспитании личности // Н. шк. — 2004. — № 12. — С. 1—3. Бех И.Д. Чувство успеха в воспитании личности // Н. шк. — 2005. — № 1. — С. 3—4. Бех И.Д. Психологические резервы воспитания личности // Род. шк. — 2005. — № 2. — С. 11—13. Бех И.Д. Воспитание личности: Восхождение к духовности. — К.: Лыбидь, 2006. Бех И.Д. Программа патриотического воспитания детей и учащейся молодежи. — К.: Институт проблем воспитания АПН Украины, 2006.