Антонов, Георгий Николаевич

Антонов Георгий Николаевич — советский и российский  — график, гравёр, педагог, фронтовик, заслуженный работник культуры РСФСР. Директор Училища им. Серова (В настоящее время училище имени Н. К. Рериха). С 1965—1991 являлся директором Городской художественной школы № 1. Своей педагогической деятельностью сыграл важную роль в формировании художественной жизни Ленинграда.

Биография Антонов Георгий Николаевич родился 1917 в Москве. Детство провёл в Омске, отрочество в Тбилисиси.

В 1937 г. он перебирается в Ленинград и поступает в т. н. ИЗОРАМ (Изомастерские рабочей молодёжи) — объединение кружков самодеятельных художников («изоядер»), существовавшее в Ленинграде в 1920—1930-е годы. (впоследствии преобразованный в Первое ЛХУ), здесь он проучился четыре курса, до начала Великой Отечественной войны. С 1941 г., окончив специальные ускоренные курсы, Г. Н. Антонов служил на фронте младшим офицером ряда артиллерийских частей Красной Армии. В 1943 г. был ранен, в 1944-46 г. состоял на нестроевых должностях. В 1946 г. демобилизовался для окончания образования. В 1947 г. получил аттестат художественного училища с квалификацией художника-учителя рисования и черчения средних школ и поступил преподавателем в Ленинградскую художественную школу. В 1965 г. стал директором ЛХШ, в этой должности проработал до самого конца своей жизни. Скончался в 1991 г.

Свой дар художника он сочетал с призванием педагога и администратора. Без сомнения, его труд заложил фундамент художественного мировидения десятков известных художников советского и нынешнего времени. Точно датированных биографических данных о нём до нас дошло на удивление мало, тем ценнее сохранившиеся воспоминания учеников ГХШ разных лет.

Семья Отец Антонов Николай Васильевич, по специальности был энтомологом, скончался в 1937 г. Мать Антонова Мария Васильевна, по специальности врач-рентгенолог, пережила блокаду Ленинграда.

Детство Георгий провёл в Омске, где отец заведовал Краевой станцией защиты растений.

Уже в те годы родители подмечали художественные наклонности сына. Георгий любил рисовать, был наблюдательным, увлекался самим процессом рассматривания.

< В 1931 г. Антоновы перебираются в Тбилиси, к новому месту службы главы семейства. Для Георгия это время совпадает с периодом отрочества и старших классов школы. В это время он получил подарок, который, по-видимому, сыграл решающую роль в выборе будущего пути. Отец подарил ему книгу А. П. Эйснера «Школа рисования и живописи» (Л., 1929).

Автор -внук архитектора Штакеншнейдера Андрея Ивановича, предлагал выполнять последовательно указанные в книге задания, с разрешением присылать работы на указанный ленинградский адрес. Георгий Антонов так и поступал, завязалась переписка. Алексей Петрович Эйснер увидел в рисунках незнакомого юноши задатки будущего художника и поучаствовал в его судьбе. В 1936 г., после окончания десятого класса школы в Тбилиси, Георгий перебирается в Ленинград и первое время живёт у Алексея Петровича Эйснера .

В 1937 г., подготовившись, он поступает в ЛХУ. Здесь он учится четыре курса, до начала Великой Отечественной войны. Дальше — мобилизация в ряды Красной Армии, шестимесячные курсы в 3-м Ленинградском артиллерийском училище и служба командиром взвода управления одной из артиллерийских частей КА. В 1942 г. тяжело ранен. После излечения — на нестроевых должностях.

Войну закончил при штабе Ленинградского военного округа. В ноябре 1946 г. демобилизуется с военной службы, как он пишет в одной автобиографии «… по собственному желанию, в связи со стремлением продолжить прерванную войной учёбу». Однако к этому времени ЛХУ было расформировано, и Антонова принимают на пятый курс Ленинградского художественного педагогического училища. Это училище он окончил в следующем 1947 году с квалификацией «художник-учитель рисования и черчения средних школ». В том же году начал работать по специальности в Ленинградской художественной школе. Каким его увидели первые ученики? Известный советский художник-дизайнер Светлана Михайловна Березовская описала Георгия Николаевича так: «Это был человек среднего роста, крепкий и складный на вид. Лицо — широкоскулое, подбородок твердый, глаза небольшие, серые, но очень внимательные. Темно русые волосы, довольно длинные, гладко зачесаны назад. Позже, думая о его внешности, я находила в пластике его лица что-то скифское. Его жесткость не имела ничего общего с жестокостью. Он был внимателен, требователен, обладал прекрасным чувством юмора, что позволяло нам не огорчаться, в случае первых неудач, стараться ещё больше. Он умел указать на ошибки не обидно». В школе вёл занятия по рисунку, живописи и композиции, был учителем строгим, даже жестким. Но, вместе с тем, умел заинтересовать учеников, мотивировать их — встречами и беседами в неучебное время, рассказами о великих художниках прошлого и их творческом поиске, заданиями найти в музее картину по какому-либо фрагменту.

Георгий Николаевич был тонким психологом, это качество необходимо педагогу, в работе с детьми особенно. Он чувствовал учеников, заинтересовывал их перспективами роста художественного мастерства, примерами из истории искусства. Ему было интересно с учениками, и дети это чувствовали.

В 1965 г. Г. Н. Антонова назначают директором школы.

Именно при нём школа получает нынешнее название — Городская художественная школа. Георгий Николаевич директорствовал более четверти века, до 1991 г.

За это время ГХШ стала почти семьёй, формальные отношения учащийся — преподаватель обогатились неформальными и глубокими учитель — ученик.

Ученица, а затем и коллега Антонова, педагог Ганжало Татьяна Александровна вспоминает: «Георгий Николаевич собрал в школе очень сильный педагогический коллектив.

Работать в Городской художественной школе было большой честью. Случайных людей у нас не было. Георгий Николаевич был действительно руководителем школы, а не формальным руководителем. Он направлял нас, разбирал с нами ошибки, промахи, недостатки постановок, хвалил за успехи и находки. <…>

Георгий Николаевич до тонкостей знал свою работу и отдавался ей полностью. Я удивляюсь, что он ещё успевал заниматься живописью, ведь целые дни он проводил в школе, оставаясь до позднего вечера».

Г. П. Антонов не завёл семьи, у него не было детей. Школа была его детищем, делом всей жизни. Он отдавал ей все силы, и результаты видны до сих пор! В заключение хочется привести слова самого Георгия Николаевича Антонова. На вопрос в чём секрет многолетнего и прочного успеха ГХШ, какова его роль как директора, с юмором отвечал:

Награды Орден Отечественной войны II степени (06.11.1990) Медаль «ЗА ПОБЕДУ НАД ГЕРМАНИЕЙ В Великой Отечественной войне 1941—1945 гг.» Орден Трудового Красного Знамени Медаль «ЗА ДОЛГОЛЕТНИЙ ДОБРОСОВЕСТНЫЙ ТРУД» Медаль «ЗА ДОБРОСОВЕСТНЫЙ ТРУД в ознаменование 100-летия со дня рождения В. И. Ленина» МЕДАЛЬ «В память 250-летия Ленинграда» Звание «Заслуженный работник культуры РСФСР» 1978 г. «ПОЧЕТНАЯ ГРАМОТА Главного управления культуры» 1987 г. Медаль «ВЕТЕРАНА ТРУДА» 1987 г.

Ссылки В Малом зале выставочного центра Союза художников откроется выставка к 100-летию Георгия Николаевича Антонова 17 февраля 2017 В помещении Санкт‑Петербургской городской художественной школы по адресу пр. Римского-Корсакова, 18/13 состоится вечер памяти Георгия Николаевича Антонова. 6 марта 2017 В Петербурге проходит выставка, посвященная 100-летию детской художественной школы 13 сентября 2018 Старейшая детская художественная школа будет носить имя Георгия Антонова 26 октября 2018