Школа права в Соединённых Штатах Америки () — образовательное учреждение, в котором студенты получают юридическое образование после получения степени бакалавра.
в США присваивают степень Juris Doctor (J.D.), которая является профессиональной докторской степенью. Это степень, которая обычно требуется для занятия юридической практикой в США, и последняя степень, получаемая большинством практикующих специалистов в этой области. Программы Juris Doctor в юридических школах обычно трёхлетние, если обучение ведется очно, или четырёхлетние, если обучение ведется на вечерних курсах. Некоторые американские юридические школы имеют .
Также присуждаются степени магистра права (LL.M.) и доктора юридических наук (J.S.D. или S.J.D.), которые могут охватывать более международные нормы права. Большинство юридических школ являются колледжами, факультетами или другими подразделениями более крупного высшего учебного заведения, например, университета. Юридическое образование в Соединённых Штатах сильно отличается от образования во многих других частях мира. Терминология Исследование 2006 года показало, что названия 192 юридических школ, утверждённых на тот момент Американской ассоциацией юристов (ABA), включали один из пяти общих идентификаторов: «школа права» (118), «колледж права» (38), «юридическая школа» (28), «юридический центр» (7) и «юридический факультет» (1). Однако в обычной речи «юридическая школа» повсеместно предпочитается за её «краткость и ясность».
Поступление в юридические школы В США юридические школы требуют наличия степени бакалавра по любой дисциплине, удовлетворительного среднего балла по бакалавриату (GPA) и удовлетворительного результата на вступительном экзамене в юридическую школу (LSAT) в качестве предварительных условий для поступления В некоторых штатах, где есть школы, не утверждённые АБА, или школы, аккредитованные штатом, существуют требования эквивалентности, которые обычно равны 90 кредитам для получения степени бакалавра. Дополнительные личные факторы оцениваются с помощью эссе, вопросов с краткими ответами, рекомендательных писем и других материалов заявления. Стандарты оценок и баллов LSAT варьируются в разных учебных заведениях.
Хотя средний балл аттестата зрелости и балл LSAT являются наиболее важными факторами, рассматриваемыми приёмными комиссиями юридических школ, индивидуальные факторы также имеют определённое значение. Собеседования — личные или через видеочат — иногда используются в качестве факультативных или дополнительных компонентов заявления. Многие юридические школы активно ищут абитуриентов не из традиционного пула, чтобы увеличить расовое, экономическое и опытное разнообразие в кампусе. Большинство юридических школ теперь учитывают внеклассную деятельность, опыт работы и уникальные курсы обучения при оценке абитуриентов. Всё большее число абитуриентов юридических школ имеют несколько лет опыта работы, и соответственно меньше студентов-юристов поступают сразу после окончания бакалавриата. Тем не менее, юридические школы, как правило, рассматривают только дипломы об окончании бакалавриата, а не дипломы о высшем образовании при рассмотрении кандидата на зачисление; первые считаются юридическими школами более единым стандартом, чем вторые, для оценки академической успеваемости.
Многие юридические школы предлагают значительные стипендии и гранты многим своим студентам, что значительно снижает фактическую стоимость обучения в юридической школе по сравнению с платой за обучение. Некоторые юридические школы обуславливают получение стипендий поддержанием определённого среднего балла успеваемости.
По состоянию на 2013 год в 204 юридических школах, одобренных ABA, обучался 128 641 студент на программах JD.
Аккредитация Для сдачи подавляющее большинство ассоциаций адвокатов штатов требуют аккредитации юридической школы кандидата Американской ассоциацией адвокатов (ABA). ABA установила подробные требования, охватывающие все аспекты деятельности юридической школы, вплоть до точного содержания юридической библиотеки и минимального количества минут обучения, необходимого для получения степени юриста. По состоянию на 2020 год 203 юридические школы, аккредитованные ABA, присваивали степень доктора права, 202 из них имели полную аккредитацию, а одна — временную. в Шарлоттсвилле (штат Виргиния), школа при армии США, которая проводит программу подготовки после получения степени доктора права, также аккредитована ABA.
Юридические школы, не имеющие аккредитации ABA, имеют гораздо более низкие показатели сдачи экзаменов, чем юридические школы, имеющие аккредитацию ABA, и не предоставляют и не раскрывают данные о результатах трудоустройства в ABA.
Кроме того, законодательные органы отдельных штатов или экзаменаторы адвокатов могут поддерживать отдельную систему аккредитации, которая открыта для учебных заведений, не имеющих аккредитации ABA. В этом случае выпускники таких школ могут сдавать экзамен на адвоката только в том штате, в котором аккредитована их школа. Калифорния — самый известный пример аккредитации по штату. Комитет экзаменаторов штата Калифорния утверждает многие учебные заведения, которые не могут претендовать на аккредитацию ABA или требовать её. Выпускники таких школ могут сдавать экзамен на адвоката в Калифорнии, а после сдачи экзамена многие штаты разрешают этим студентам сдавать экзамен на адвоката (после практики в течение определённого количества лет в Калифорнии).
Калифорния также является первым штатом, который разрешил выпускникам (онлайн и заочного) сдавать адвокатский экзамен. Однако онлайновые и заочные юридические школы, как правило, не аккредитованы ABA или экзаменаторами штата, и право их выпускников сдавать экзамен на получение степени адвоката может варьироваться от штата к штату. Даже в Калифорнии, например, Коллегия адвокатов штата считает некоторые онлайновые школы «зарегистрированными», что означает, что их выпускники могут сдавать экзамен в коллегии адвокатов, но при этом специально оговаривает, что «Комитет экзаменаторов коллегии адвокатов не утверждает и не аккредитует заочные школы». Кентукки идёт дальше, специально отстраняя выпускников заочной школы от приёма в адвокатуру. Это касается даже тех случаев, когда выпускник получил допуск в другой юрисдикции.
Учебный план Студенты-юристы называются 1Ls, 2Ls и 3Ls в зависимости от года обучения. В Соединённых Штатах Американская ассоциация юристов (ABA) не предписывает определённую учебную программу для студентов 1-го курса. Стандарт ABA 302(a)(1) требует только изучения «материального права», которое приведет к «эффективному и ответственному участию в юридической профессии». Однако большинство юридических школ имеют собственную обязательную учебную программу для студентов 1 курса, которая обычно включает:
Гражданский процесс () Конституционное право (Конституция США, особенно Пятая и Четырнадцатая поправки, а также ) Договоры (Статья 2 (купля-продажа) Единого торгового кодекса и ) Уголовное право (обычное общее право, и уголовные законы штатов) Имущество (обычное общее право и Переоформление собственности) Ответственность за причинение вреда (Деликты) (обычное общее право, и Устав (третий) о деликтах). (использование , LexisNexis и Westlaw) Юридическое письмо (включая объективный анализ, убедительный анализ и юридическое цитирование). Эти базовые курсы призваны дать общее представление о праве в широком смысле. Не все юридические школы, утвержденные ABA, предлагают все эти темы на первом курсе; например, многие школы не предлагают конституционное право и/или уголовное право до второго и третьего курсов. Большинство школ также требуют изучения предмета «Доказательства», но редко предлагают его студентам первого курса. Некоторые школы объединяют юридические исследования и юридическое письмо в один годичный курс «адвокатские навыки», который также может включать небольшой компонент устных аргументов.
Поскольку учебный план первого года обучения всегда фиксирован, большинство школ не позволяют первокурсникам самостоятельно выбирать расписание курсов, а вместо этого вручают им расписание во время ориентации новых студентов.
В большинстве школ оценка за весь курс зависит от результатов только одного или двух экзаменов, обычно в форме эссе, которые проводятся на ноутбуках студентов в классе с помощью специального программного обеспечения. Некоторые преподаватели могут частично или полностью использовать экзамены с множественным выбором, если материал курса для этого подходит (например, ). Курсы юридических исследований и письма, как правило, имеют несколько крупных проектов (курсовых, из которых некоторые оцениваются, некоторые нет) и итоговый экзамен в форме эссе. Большинство учебных заведений устанавливают обязательную кривую оценок (см. ниже).
После первого года обучения студенты-юристы, как правило, могут свободно изучать различные области права. Все юридические школы предлагают (или пытаются предложить) широкий спектр курсов старших курсов в таких областях материального права, как , , международное право, , право интеллектуальной собственности и , а также в таких областях процессуального права, которые обычно не изучаются на первом курсе, например, уголовный процесс и . Многие юридические школы также предлагают практические курсы старших курсов в области консультирования клиентов, , апелляционной адвокатуры и альтернативного разрешения споров. В зависимости от юридической школы, практические курсы могут включать вымышленные упражнения, в которых студенты взаимодействуют друг с другом или с добровольными актёрами, играющими клиентов, свидетелей и судей, или реальные дела в юридических клиниках.
Выпуск — это гарантированный результат для большинства студентов, которые вовремя платят за обучение, ведут себя достойно и ответственно, поддерживают минимальное количество единиц за семестр и средний балл, посещают обязательные курсы старших курсов и успешно заканчивают определённое количество единиц к концу шестого семестра.
ABA также требует, чтобы все студенты школ, одобренных ABA, проходили курс этики . Как правило, это курс верхнего уровня; большинство студентов проходят его на 2 курсе. Это требование было добавлено после Уотергейтского скандала, который нанёс серьёзный ущерб общественному имиджу профессии, поскольку президент Ричард Никсон и большинство его предполагаемых соучастников были юристами. ABA хотела продемонстрировать, что юридическая профессия может , хотела подтвердить и сохранить свою позицию лидера и надеялась предотвратить прямое федеральное регулирование профессии.
С 2004 года, чтобы гарантировать, что исследовательские и письменные навыки студентов не ухудшатся, ABA добавила требование к письменным работам на старших курсах. Студенты-юристы должны пройти хотя бы один курс или выполнить проект независимого исследования на втором или третьем курсе, который требует написания работы для зачёта.
Большинство юридических курсов в меньшей степени посвящены доктрине, а в большей — изучению того, как анализировать правовые проблемы, читать дела, разбирать факты и применять закон к фактам.
В 1968 году Фонд Форда начал выделять 12 миллионов долларов, чтобы убедить сделать «юридические клиники» частью своей учебной программы. Клиники должны были дать практический опыт в юридической практике, одновременно обеспечивая безвозмездное представительство малоимущих. Однако консервативные критики утверждают, что вместо этого клиники стали использоваться профессорами для левого политического активизма. Критики называют финансовое участие Фонда Форда поворотным моментом, когда такие клиники начали превращаться из практики в пропаганду. «Clinical, Cynical.» The Wall Street Journal. January 11, 2006; Page A14.
Юридические школы, предлагающие , имеют уникальные учебные планы для таких программ. Тем не менее, одобренные ABA юридические школы с ускоренными программами JD должны соответствовать правилам ABA.