Ханская школа (княжеская школа) — образовательное учреждение в Японии периода Эдо, обучавшее самураев этикету, классическим конфуцианским наукам, каллиграфии, риторике, владению мечом и другим оружием, в некоторых также преподавали медицину и западные науки. Школы в разных ханах (княжествах) учили разным предметам и имели разные требования к абитуриентам. За период Эдо ханские школы прошли путь от простых однокомнатных школ до крупных образовательных учреждений со множеством корпусов. Общее число школ варьировалось от нескольких десятков в начале XVII века и до более чем 250 в конце XX столетия.

Общие сведения

Ханские школы именовали , или , но, так как официальной регуляции этих учреждений не было, конкретная терминология не устоялась. Школы открывали отдельные даймё (управлявшие ханами), чтобы дать образование мужчинам самурайского класса и сделать их благонравными управленцами; изначально туда поступали взрослые, но возраст учащихся постепенно снижался. В школах преподавали конфуцианские военные науки.

Некоторые самураи высшего ранга были обязаны получать образование, однако большинство поступающих в ханские школы делали это добровольно. Женщин не принимали в ханко, их учили дома. Некоторые ханские школы принимали богатых простолюдинов, особенно к концу периода Эдо, первой их стала принимать ханко княжества Оно, основанная в 1857 году, хотя даже в таких школах самураи учились отдельно.

Учебная программа

Задачей ханских школ было воспитание будущего госслужащего: дисциплина и знание этикета считались настолько же важными, насколько интеллектуальное совершенствование. Несмотря на это, в большинстве княжеств посещение школ было необязательным, а в остальных студентам старше определённого возраста обычно позволяли не посещать занятия: в Мито посещение было необязательным для лиц старше 40 лет.

Все студенты учили конфуцианские науки, но в течение периода Эдо в программу добавляли всё больше и больше предметов на выбор. Конкретная организация ханских школ разнилась: например, в Мацумото только самураи низкого ранга, которые должны были стать простыми клерками, могли учить математику. К концу периода Эдо в около трети школ можно было изучать кокугаку, а в четверти — рангаку (западные науки, в основном медицину, военное и морское дело).

С утра студенты читали китайские книги, а днём занимались японской военной подготовкой, которую считали хорошим противовесом иностранным академическим знаниям. Учащиеся обычно начинали изучать будо в 15 лет (по японскому счёту; 13 лет), после церемонии гэмпуку. Среди боевых искусств, которым учили в ханских школах, были кэндзюцу (владение мечом), кэндо (фехтование), содзюцу (копьё), кюдо (стрельба из лука), бадзюцу (верховая езда), джиу-джитсу и так далее; в более чем 30 ханах учащиеся постигали боевое плавание, суйэйдзюцу. Позже в программу добавилось , стрельба из .

Китайские науки Конфуцианское учение считалось самой важной частью образования. Педагогика ханской школы зиждилась на убеждении, что вся истина уже записана в классических произведениях и может быть оттуда извлечена путём тщательного изучения; идея о бесконечном совершенствовании знания путём проведения исследований и задавания вопросов не поддерживалась. Западная педагогика тех лет использовала похожий подход, однако Токугава запретили её изучение, боясь ассоциаций с христианством и изменением устоявшегося социального порядка.

Образовательный процесс был очень академичен и консервативен; его конечной целью было сохранение жёсткого токугавской Японии. Студенты читали Конфуцианский канон, , другие работы конфуцианских и неоконфуцианских мыслителей, таких как Чжу Си и Ван Янмин, учились китайской истории, поэзии и ораторскому искусству, но общей официальной программы у школ не было. Во время урока учитель читал фрагмент текста, который студенты повторяли за ним несколько раз, держа копии книги на коленях; затем учитель объяснял смысл фрагмента. Учащиеся не занимались анализом текста и не спорили о его содержании: считалось, что «правильный» смысл текстов давно найден, поэтому эти занятия позволялись только интеллектуалам.

Учёба требовала знания вэньяня, на котором написан конфуцианский канон, и каллиграфии. Из-за консервативной структуры государства, скопированной с китайской, конфуцианские книги действительно были полезными учебниками для госслужащих. Учёба была сугубо секулярной, религия не преподавалась, а конфуцианские тексты рассматривались как пособия по этике и философии, а не как священное писание. В то же время, большинство школ один или два раза в год проводили религиозный фестиваль .

История и устройство

Школы при Токугавах не подчинялись никакому единому государственному органу. Из-за этого неизвестно их общее число или дата начала их работы; одной из первых была Мэйриндо в Сэндае, её упоминали уже в 1629 году. До появления ханских школ самураи нанимали частных учителей.

Ранние ханко имели одно помещение, в котором находился один конфуцианский учитель и один ученик; чтобы постичь ещё один предмет, ученику нужно было нанять ещё одного учителя. Первыми преподавателями в ханских школах были конфуцианские советники даймё, дзюся. Экзамены, свидетельства об окончании обучения и постепенное повышение сложности изучаемых наук появились в княжеских школах во второй половине периода Эдо. В годы непосредственно перед Войной Босин в ханских школах обучалось большинство сыновей из самурайских семей рангом выше самого начального.

Учёба обычно была ; школу финансировали даймё, пожертвования и частных лиц. Многие школы также имели земельные участки, на которых учащиеся выращивали рис и овощи на продажу. Они учили студентов начальных классов, а также дежурили по школе: будили всех на рассвете, сообщали преподавателям о том, что подошло время урока, обходили территорию школы, записывали погодные условия и все происшествия. Обычным наказанием для учащихся была , в особенности приём пищи в одиночестве, а также уборка; физические наказания применялись редко.

Количество ханских школ значительно возросло к моменту упразднения сёгуната: в XVII веке их было всего несколько, к 1750 году — меньше 30. Основание школы в Кумамото в 1755 году мотивировало многих даймё последовать их примеру, однако самым мощным толчком был указ О запрете неортодоксальных учений, устанавливавший требование для высших чиновников получать образование: в 1751—1867 годах было открыто около 180 школ. К моменту насильственного открытия Японии в 1853 году там работало около 250 княжеских школ и примерно 40 000 школ для простолюдинов. Среди знаменитых ханко — (Аидзу), (Мито), (Хаги, Ямагути) и две школы в Кумамото, и .

Ханские школы копировали друг друга и старались походить на Академию Сёхэйко, но не подчинялись ей; её выпускники преподавали в примерно трети княжеских школ. Однако правительство присматривало за школами и наказывало её работников за распространение диссидентских идей: например, в 1839 году несколько учителей западных наук оказались в тюрьме.

Типичная ханко конца XVIII века имела несколько корпусов: залы для практических занятий и лекций, актовые залы, додзё для физических тренировок, а также общежития. Ханские школы имели разный размер; в школах большего размера было больше бюрократии, поэтому некоторые преподаватели уходили оттуда и открывали , независимые школы, которые в целом были похожи на княжеские, но обычно имели фокус в конкретной области знаний, например, медицине. Студенты часто жили в доме учителя, согласно конфуцианскому идеалу общества, построенного как семья. Некоторые сидзюку имели тесные связи с ханскими школами. Многие самураи посещали и ханко, и сидзюку, либо сначала оканчивали сидзюку, а затем поступали в ханко.

После Реставрации Мэйдзи К концу периода Эдо около половины ханских школ принимали детей богатых простолюдинов. В 1869 году всем княжеским школам было приказано принимать женщин и простолюдинов, но почти никто из них не подавал заявок на поступление. Правительство Мэйдзи упразднило княжества в 1871 году, а затем , что закончилось публикацией Императорского рескрипта об образовании, но ханские школы послужили основой для создания современной средней школы Японии. Некоторые старшие школы взяли себе названия местных ханских школ в знак преемственности.

Примечания

Литература

Категория:Ханы Японии Категория:Школы Японии Категория:Период Эдо