Международная программа по оценке образовательных достижений учащихся () — тест, оценивающий функциональную грамотность школьников в разных странах мира и умение применять знания на практике. Проходит раз в три года. В тесте участвуют подростки в возрасте 15 лет. Был разработан в 1997 году, впервые прошёл в 2000 году. Тест организует Организация экономического сотрудничества и развития в консорциуме с ведущими международными научными организациями, при участии национальных центров. Руководит работой консорциума Австралийский совет педагогических исследований (ACER) при активном содействии Нидерландского национального института педагогических измерений (CITO), Службы педагогического тестирования США (ETS), Национального института исследований в области образования (NIER) в Японии; Вестат США (WESTAT) и других авторитетных в мире образования организаций.
В исследовании принимают участие страны-участницы Организации экономического сотрудничества и развития, а также те страны, которые взаимодействуют с ОЭСР. Количество таких стран каждый раз существенно увеличивается.
Исследование PISA является мониторинговым, оно позволяет выявить и сравнить изменения, происходящие в системах образования в разных странах, и оценить эффективность стратегических решений в области образования. Мониторинг качества образования в школе PISA проводится по четырём основным направлениям: грамотность чтения, математическая грамотность, естественнонаучная грамотность и компьютерная грамотность. Согласно итогам исследования PISA 2000—2015, лучшее среднее образование в странах Восточной Азии: Китае, Корее, Сингапуре, Японии, в Европе в десятке лидеров Финляндия, Эстония, Швейцария, Польша и Нидерланды.
2000 год В 2000 году в тесте участвовало 265 000 учеников из 32 стран. Основной темой было умение читать и понимать прочитанное. Две трети вопросов этого теста были посвящены именно этому. Россия по чтению набрала 462 балла (27-е место), по математике — 478 баллов, по научной грамотности — 460 баллов.oecd.org
2003 год Больше 275 000 учеников из 43 стран участвовало в PISA-2003. По чтению лидером стала Финляндия, набравшая 543 балла. Россия получила 442 балла, США — 495 баллов, Сербия — 412 баллов.oecd.org
По математике лидером стал Гонконг, набравший 550 баллов. Россия набрала 468 баллов (32-е место), США — 483 балла, Италия — 466 баллов.
По естественнонаучной грамотности лидером стала Финляндия (549 баллов). У России 489 баллов, у США — 491 балл, у Италии — 486 баллов.
2006 год В 2006 году Россия среди 57 стран по чтению была на 36 месте, набрав 440 баллов. Лидером оказалась Южная Корея, получившая 556 баллов.PISA 2006 // oecd.org
По математике Россия набрала 476 баллов, лидером стал Тайбэй, набравший 549 баллов. США набрали 468 баллов, Израиль — 442 балла.
По естественнонаучной грамотности Россия набрала 479 баллов. Лидером стала Финляндия, набравшая 563 балла. Италия набрала 475 баллов, США — 489 баллов.
2009 год В 2009 году в исследовании принимали участие уже 74 страны.
По чтению Россия оказалась на 42-м месте, набрав 459 баллов и улучшив таким образом свой результат по сравнению с 2006 годом. Лидером по данному показателю стал китайский город Шанхай, набравший 556 баллов. Россия в рейтинге PISA 2009 заняла место выше Сербии и Болгарии и ниже Турции и ОАЭ.
По математике Россия набрала 468 баллов (38-е место), по научной грамотности — 478 баллов (39-е место).
Грузия по чтению набрала 374 балла (67-е место), по математике — 379 баллов (65-е место), по научной грамотности — 373 балла (69-е место).
2012 год В 2012 году участие в PISA принимали 65 стран, включая 34 страны ОЭСР. Наряду с ранее использовавшимися участникам впервые в истории массового тестирования и оценки были предложен новый тип задач — интерактивные задачи (interactive problems), требующие самостоятельного обследования нового объекта — виртуального устройства (например, MP3-плеера, кондиционера) и последующих ответов о закономерностях и особенностях его работы.Поддьяков А. Решение комплексных проблем в PISA-2012 и PISA-2015: взаимодействие со сложной реальностью . // Образовательная политика. № 6 (62) 2012. С. 34-53.Keeley B. PISA, we have a problem… OECD Insights, April 2014.
2015 год В 2015 году участие в PISA принимали 70 стран.
Наряду с ранее известными методами тестирования, было проведено исследования финансовой грамотности., согласно которому Россия заняла 4-е место в мире. Согласно результатам Россия занимает 26-е место по читательской грамотности, 23-е по математической грамотности и 32 место по естественнонаучной грамотности.
+ Результаты стран по читательской грамотности Страна Сред. балл1. 5352. , (КНР) 5273. 5274. 5265. 5216. 5197. Южная Корея 5178. 5169. 513 10. 509 11. 509 12. , (КНР) 509 13. 506 14. 505 15. 503 16. 503 17. 500 18. 500 19. 499 20. 499 21. 498 22. 498 23. Тайвань, (КНР) 497 24. 497 25. 496 26. 495 27. 494 28. 492 29. 488 30. 487 31. 487 32. 487 33. 485 34. 485 35. 482 36. 481 37. 479 38. , (БА) 475 39. 472 40. 470 41. 467 42. 459 43. 453 44. 447 45. 443 46. 437 47. 434 48. 434 49. 432 50. 431 51. 428 52. 427 53. 427 54. 427 55. 427 56. 425 57. 423 58. 416 59. 409 60. 408 61. 407 62. 405 63. 402 64. 401 65. 398 66. 397 67. 361 68. Доминиканская Рес. 358 69. Сев. Македония 352 70. 350 71. Республика Косово 347 72. 347 + Результаты стран по математической грамотности Страна Сред. балл1. 5642. , (КНР) 5483. , (КНР) 5444. Тайвань, (КНР) 5425. 5326. 5317. Южная Корея 5248. 5219. 520 10. 516 11. 512 12. 511 13. 511 14. 510 15. 507 16. 506 17. 504 18. 504 19. 502 20. 497 21. 495 22. 495 23. 494 24. 494 25. 494 26. 493 27. 492 28. 492 29. 492 30. 490 31. 488 32. 486 33. 486 34. 482 35. 479 36. 478 37. 477 38. 475 39. 470 40. 470 41. 464 42. 460 43. *, (БА) 456 44. 454 45. 446 46. 444 47. 441 48. 437 49. 427 50. 423 51. 420 52. 420 53. 418 54. 418 55. 417 56. 415 57. 413 58. 408 59. 404 60. 402 61. 400 62. 396 63. 390 64. 387 65. 386 66. 380 67. 377 68. Сев. Македония 371 69. 367 70. Республика Косово 362 71. 360 72. Доминиканская Рес. 328 + Результаты стран поестественнонаучной грамотности Страна Сред. балл 1. 556 2. 538 3. 534 4. Тайвань, (КНР) 532 5. 531 6. , (КНР) 529 7. 528 8. 525 9. , (КНР) 523 10. 518 11. Южная Корея 516 12. 513 13. 513 14. 510 15. 509 16. 509 17. 509 18. 506 19. 503 20. 502 21. 502 22. 501 23. 501 24. 498 25. 496 26. 495 27. 495 28. 493 29. 493 30. 493 31. 490 32. 487 33. 483 34. 481 35. 477 36. 475 37. 475 38. *, (БА) 475 39. 473 40. 467 41. 465 42. 461 43. 455 44. 447 45. 446 46. 437 47. 435 48. 435 49. 433 50. 428 51. 427 52. 425 53. 425 54. 421 55. 420 56. 418 57. 416 58. 416 59. 411 60. 411 61. 409 62. 403 63. 401 64. 397 65. 386 66. 386 67. Сев. Македония 384 68. Республика Косово 378 69. 376 70. Доминиканская Рес. 332
2018 год В исследовании 2018 года основное внимание уделялось выявлению тенденций развития читательской грамотности в мире за последние годы и оценке функциональной грамотности в области чтения. В исследовании планировалось участие более 8 тыс. учащихся из более 200 образовательных организаций 43 регионов Российской Федерации. В выборку вошли 15-летние учащиеся школ и образовательных учреждений среднего профессионального образования. В Российской Федерации исследования осуществлялись Центром оценки качества образования Института стратегии развития образования РАО совместно с Федеральным институтом оценки качества образования при активном участии федеральных и региональных органов управления образованием. Работа проводилась в рамках Федеральной целевой программы развития образованияМеждународная программа по оценке образовательных достижений учащихся (2018 г.) // Центр оценки качества образования ИСРО РАО, centeroko.ru.
+ Результаты стран по читательской грамотности+ Страна Сред. балл1. (B-S-J-Z) 5552. 5493. (КНР) 5254. (КНР) 5245. 5236. 5207. 5208. 5189. Южная Корея 514 10. 512 11. 506 12. 506 13. 1 505 14. 504 15. 504 16. 503 17. Тайвань (Тайбэй) 503 18. 501 19. 499 20. 498 21. 495 22. 493 23. 493 24. 492 25. 490 26. 485 27. 484 28. 484 29. 479 30. 479 31. 479 32. 476 33. 476 34. 476 35. 474 36. 474 37. 470 38. 470 39. 466 40. 466 41. 458 42. 457 43. 452 44. 448 45. 439 46. 432 47. 428 48. 427 49. 426 50. 424 51. 424 52. 421 53. 420 54. 420 55. 419 56. 415 57. 415 58. 412 59. 408 60. 407 61. 405 62. 403 63. 402 64. 401 65. 399 66. 393 67. Сев. Македония 393 68. (Баку) 389 69. 387 70. 380 71. 377 72. 371 73. 397 74. 353 75. Республика Косово 347 76. Доминиканская Рес. 342 77. 340 + Результаты стран по математической грамотности Страна Сред. балл1. (B-S-J-Z) 5912. 5693. (КНР) 5584. (КНР) 5515. Тайвань (Тайбэй) 5316. 5277. Южная Корея 5268. 5239. 519 10. 516 11. 515 12. 512 13. 509 14. 509 15. 508 16. 507 17. 502 18. 502 19. 501 20. 500 21. 500 22. 499 23. 499 24. 496 25. 495 26. 495 27. 494 28. 1 492 29. 491 30. 488 31. 487 32. 486 33. 483 34. 481 35. 481 36. 481 37. 1 478 38. 472 39. 472 40. 464 41. 463 42. 454 43. 453 44. 451 45. 451 46. 448 47. 440 48. 437 49. 436 50. 435 51. 430 52. 430 53. 430 54. 423 55. 421 56. (Баку) 420 57. 419 58. 418 59. 417 60. 414 61. 409 62. 406 63. 402 64. 400 65. 400 66. 398 67. Сев. Македония 394 68. 393 69. 391 70. 384 71. 379 72. 379 73. 373 74. 368 75. Республика Косово 366 76. 353 77. 353 78. Доминиканская Рес. 325 + Результаты стран поестественнонаучной грамотности Страна Сред. балл1. (B-S-J-Z) 5902. 5513. (КНР) 5444. 5305. 5296. 5227. Южная Корея 5198. 5189. (КНР) 517 10. Тайвань (Тайбэй) 516 11. 511 12. 508 13. 507 14. 505 15. 503 16. 503 17. 503 18. 1 502 19. 499 20. 499 21. 497 22. 496 23. 495 24. 493 25. 493 26. 1 492 27. 490 28. 490 29. 487 30. 483 31. 482 32. 481 33. 478 34. 477 35. 475 36. 472 37. 471 38. 469 39. 468 40. 468 41. 464 42. 462 43. 457 44. 452 45. 444 46. 440 47. 439 48. 438 49. 434 50. 431 51. 429 52. 428 53. 426 54. 426 55. 426 56. 424 57. 419 58. 419 59. 417 60. 416 61. 415 62. 413 63. Сев. Македония 413 64. 404 65. 404 66. 404 67. 398 68. (Баку) 398 69. 397 70. 396 71. 386 72. 384 73. 383 74. 377 75. Республика Косово 365 76. 365 77. 357 78. Доминиканская Рес. 336 <div style="clear:both;"> PISA 2022 Очередное тестирование должно было пройти в 2021 году, однако по решению ОЭСР из-за коронавирусных ограничений было перенесено на 2022 год.
В этот раз в исследовании принимала участие 81 страна. Китай отказался участвовать в тестировании. Россия провела свою общероссийскую оценку по модели PISA-2022.
В программе 2022 года приняли участие около 700 тыс. учащихся. Традиционно высокие места в рейтинге заняли азиатские государства, и в этом году, помимо Сингапура, сильные результаты показали китайский анклав Макао, Тайвань, Япония и Южная Корея. Эстония снова стала первой среди европейских стран.
+ Результаты стран по читательской грамотности+ Страна или регион Балл1. 542,552. *516,013. 515,854. 515,425. 515,176. 511,037. (КНР)510,418. *507,139. *503,94 10. *500,85 11. * (КНР)499,70 12. *498,05 13. *494,40 14. 486,98 15. *488,80 16. 488,71 17. 487,00 18. 486,98 19. 483,33 20. 481,60 21. 480,41 22. 479,79 23. 478,85 24. 476,59 25. 476,52 ОЭСР среднее 476 26. 475,50 27. *474,57 28. 474,31 29. 473,85 30. 473,83 31. 472,97 32. 471,83 33. 468,54 34. 461,89 35. 459,24 36. 456,08 37. 447,98 38. 446,86 39. 445,30 40. 440,35 41. 438,44 42. 435,90 43. 430,36 44. 429,23 45. 428,50 46. (18 из 27)427,53 47. 419,30 48. 417,35 49. 415,36 50. 415,23 51. 410,94 52. 410,36 53. *409,63 54. 408,67 55. 408,25 56. 405,02 57. 404,30 58. 400,74 59. *391,95 60. 388,09 61. 386,28 62. 382,55 63. 381,08 64. 378,66 65. 378,42 66. 374,12 67. 373,86 68. 373,16 69. (Баку)365,21 70. 364,90 71. 358,57 72. 358,52 73. 358,43 74. Доминиканская Рес. 351,31 75. 349,16 76. 346,55 77. Республика Косово 342,19 78. 342,17 79. 339,36 80. 335,50 81. 328,84