Ментальные модели — это идеи, стратегии, способы понимания, основанные на предыдущем опыте человека, существующие в уме и направляющие его действия. Ментальные модели используются для объяснения причин и следствий, а также придания смысла жизненному опыту. Ментальные модели являются естественными и присущи каждому человеку, вне зависимости от того, осознаёт он это или нет. Ментальные модели не являются неизменнымиИскусство системного мышления: Необходимые знания о системах и творческом подходе к решению проблем.
История Считается, что впервые термин ментальные модели использовал шотландский психолог Кеннет Крейк в работе «Природа объяснения» в 1943 году. Он предположил, что мозг создает «модели действительности в уменьшенном масштабе» и использует их, чтобы предвидеть грядущие события.
Однако еще в 1927 году Жорж-Анри Люке в книге «Детский рисунок» утверждал, что дети создают «внутренние модели».
В 1983 году Филип Джонсон-Лэрд опубликовал работу «Ментальные модели». В этом же году Дедре Джентнер и Альберт Стивенс издали книгу под таким же названием — «Ментальные модели»«Mental models» , report at www.lauradove.info..
Способы формирования Ментальные модели формируются и поддерживаются с помощью 4-х основных инструментов: Вычеркивание — отбор определённой информации из всей потенциально доступной на основании интересов, настроения, озабоченности и бдительности. Конструирование — способность видеть то, чего нет, а также способность в ситуации неясности находить правдоподобные объяснения, принимая их впоследствии за реальность. Искажение — изменение пережитого в реальности с преуменьшением одних деталей и преувеличением других. Обобщение — создание ментальных моделей на основании единичного опыта, который мы склонны воспринимать как типичное явление.
Виды ментальных моделей Ментальные модели могут как способствовать развитию и обучению, так и препятствовать ему.
О наличии ограничивающих ментальных моделей говорит следующее: Склонность настаивать на том, что ваши идеи абсолютно соответствуют действительности; Ограниченный круг интересов, препятствующий получению нового опыта; Стремление избегать какой-либо неопределённости и как можно скорее сделать выводы; Постоянное уверенное использование таких слов, как «должен», «не должен», «необходимо», «недопустимо»; Активное использование обобщающих понятий («все», «каждый», «никто», «никогда»); Привычка обобщать, основываясь на единичном случае; Склонность винить в проблемах людей, в том числе и себя; Отсутствие любознательности; Полученный опыт не приводит к пересмотру существующих убеждений.
Примечания
Источники
Дальнейшее чтение Georges-Henri Luquet (2001). Children’s Drawings. Free Association Books. ISBN 1-85343-516-3 Groesser, S.N. (2012). Mental model of dynamic systems. In N.M. Seel (Ed.). The encyclopedia of the sciences of learning (Vol. 5, pp. 2195—2200). New York: Springer. Groesser, S.N. & Schaffernicht, M. (2012). Mental Models of Dynamic Systems: Taking Stock and Looking Ahead. System Dynamics Review, 28(1): 46-68, Wiley. Johnson-Laird, P.N. 2005. The History of Mental Models Johnson-Laird, P.N., 2005. Mental Models, Deductive Reasoning, and the Brain Jones, N. A. et al. (2011). «Mental Models: an interdisciplinary synthesis of theory and methods» Ecology and Society.16 (1): 46. Robles-De-La-Torre, G. & Sekuler, R. (2004). «Numerically Estimating Internal Models of Dynamic Virtual Objects». In: ACM Transactions on Applied Perception 1(2), pp. 102—117. Sterman, John D. A Skeptic’s Guide to Computer Models, Massachusetts Institute of Technology
Ссылки Mental models website Mental Models and Usability Mental Models and Reasoning Laboratory What’s Your Idea of a Mental Model? Systems Analysis, Modelling and Prediction Group, University of Oxford System Dynamics Society
Категория:Когнитивная психология