Алексе́й Ви́кторович Фо́мкин (род. 27 января 1973, Донецк) — , организатор и исследователь хореографического образования, педагог балета, психоаналитический терапевт, кандидат педагогических наук.
Родители Мать — Александра Алексеевна Фомкина (1940-2023), выпускница (1961) Алма-Атинского государственного хореографического училища (педагог А. В. Селезнёв), солистка балета Донецкого государственного академического русского театра оперы и балета (1962—1981).
Отец — Виктор Савельевич Бутылин (1939—2012), вокалист (тенор), работал в различных театрах СССР, затем — регент ряда православных храмов Донецкой области.
Биография В 1991 году окончил Ленинградское Академическое хореографическое училище им. Вагановой по классу профессора Ю. И. Умрихина (специальность «хореографическое искусство, артист балета»); в 1991—2004 годы — артист балета Мариинского театра. Одновременно в Иоанно-Предтеченском православном братстве душеспасения, затем в Центре психологических, социальных и правовых исследований под руководством психотерапевта ; с 1999 года работал методистом, заведующим музеем, деканом в Академии Русского балета имени А. Я. Вагановой.
В 2000 году окончил педагогический факультет Академии русского балета имени А. Я. Вагановой по специальности «История и теория хореографического искусства». В 2002—2013 годы — проректор по учебно-методической работе Академии (по совместительству исполнял также обязанности директора музея, заместителя заведующего кафедры методики организации образовательного процесса нетипового вуза и преподавателя), одновременно — заместитель сопредседателя Учебно-методического объединения высших учебных заведений Российской Федерации по образованию в области хореографического искусства, ответственный секретарь Координационного совета по образованию в области культуры и искусства Минобрнауки России (с 2004), член группы по осуществлению Болонских принципов в России (с 2005, Минобрнауки России). . По решению Федерального агентства по аккредитации в сфере образования признан "Лучшим экспертом по аккредитации 2018 года".
В 2013 году А. В. Фомкин публично выразил несогласие с решением Министерства культуры РФ о назначении ректором Академии Русского балета имени А. Я. Вагановой Николая Цискаридзе. В декабре 2013 года уволился из Академии по собственному желанию.
С декабря 2013 года — референт отдела формирования сети образовательных учреждений высшего образования департамента государственной политики в сфере высшего образования Минобрнауки России, затем — начальник отдела высших учебных заведений и нормативно-методического сопровождения учебного процесса Минобрнауки России.
С мая 2014 года — заместитель директора, Культурного центра «Москвич», где в качестве художественного руководителя реализовал проект «ТанцХауз».
. . . . Ведет частную психологическую практику. Преподает в Институте современного искусства (Москва) (общая и практическая психология, психология творчества, музыки), в Moscow Film school (психология в работе кастинг-директоров), в проекте Dancehelp.ru (вебинары по психологии для хореографов), в программах повышения квалификации РАНХиГС по инклюзивному образованию (основы психологической работы и сопровождения лиц с ОВЗ). Участник Приоритетного проекта "Экспорт российского образования".
С февраля 2021 года по сентябрь 2022 - заместитель директора по развитию Санкт-Петербургского государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения "Академия танца Бориса Эйфмана".
С января 2023 - педагог классического, характерного танцев, репертуара, руководитель программы мужского танца Osipova Baller academy (USA, CA).
Член Русского генеалогического общества (с 2002). Член жюри Национальной театральной премии и фестиваля «Золотая маска» (2008). Заместитель по научной и аналитической работе Председателя президиума Творческого союза работников культуры и искусств (с 2010). Председатель государственных экзаменационных комиссий в Поволжской социально-гуманитарной академии, Красноярской академии музыки и театра, Владимирском государственном университете имени А.Г. и Н.Г Столетовых, Самарском хореографическом училище, Бурятском хореографическом колледже (2014—2015) и др..
Научная и творческая деятельность Доцент (2007). В 2009 году защитил кандидатскую диссертацию.
Основные направления исследований: психоанализ, психология искусства, психокосмология, психология труда, теория и методология образовательных систем, хореографическое образование, балетная педагогика, христианское богословие (исследование рецидивов язычества в церковной и общественной жизни).
Ведущий отечественный исследователь хореографического образования, методолог и сторонник его реформирования, в частности, путём его перевода на двухуровневую систему (бакалавр-магистр). Активный сторонник либерализации балетного образования, развития междисциплинарной науки о хореографическом искусстве. Осуществил перевод хореографического образования Российской Федерации на систему бакалавриата и магистратуры (с упразднением специалитета), чем обеспечил нормативную возможность реализации вузами программ в области современного танца, легализовав его в системе российского хореографического образования. Создатель инновационной модели высшего образования для артистов балета (уровня бакалавриата), а также ряда программ магистратуры в сфере хореографии. Являлся и является руководителем ряда научных проектов, организатором научно-практических семинаров и конференций для вузов РФ по проблемам хореографического образования
В 2007 год у создал и внедрил в Академии Русского балета имени А. Я. Вагановой инновационную концепцию высшего образования для артистов балета (уровень — бакалавр). Руководил разработкой государственных стандартов высшего профессионального образования второго и третьего поколений в области хореографического искусства, возглавлял группу по разработке программно-методического обеспечения государственных стандартов высшего профессионального образования.
В 2010 году инициировал разработку и открытие в Академии Русского балета имени А. Я. Вагановой инновационной образовательной магистерской программы «Научно-творческая лаборатория композиции современных форм танца».
Избранные труды
Дорофеева В. А., Фомкин А. В. История религиозной культуры : учеб. пособие и учеб.-метод. комплекс по дисциплине «История религиозной культуры» для студентов очной формы обучения направления: «Хореографическое искусство», код 071200.62, бакалавриат — курс 1, «Искусства и гуманитарные науки», код 035300.62, бакалавриат — курс 1. — СПб.: Академия Русского балета имени А. Я. Вагановой, 2012. — 397 с. — 300 экз. — ISBN 978-5-93010-046-4 Совершенство в веках = Perfection in centuries : 275 лет Танцевальной ея Императорского Величества Школе — академии русского балета имени А. Я. Вагановой : [фотоальбом / Сост.: А. В. Фомкин]. — [СПб.] : [б. и.], . — 198 с. Фомкин А. В. Балетное образование: традиции, история, практика. — СПб. : Академия русского балета, 2013. — 643 с. — 200 экз. — ISBN 978-5-93010-058-7 Фомкин А. В. Два века «театральной» церкви : История домовой церкви во имя Святой Живоначальной Троицы при Дирекции императорских театров и Театр. училище (ныне Акад. Рус.балета им. А. Я. Вагановой). — СПб.: Акад. рус. балета, 2003. — 296 с. — 750 экз. — ISBN 5-93010-018-7
Фомкин А. В., Основы учения о конституции и пропорциях тела артиста балета : учеб. пособие. — СПб. : Академия Русского балета, 2011. — 88 с. — 200 экз. — ISBN 978-5-93010-032-7
Исаков В. М., Фомкин А. В. Проблемы формирования профессиональной элиты в балете // Альма-матер. — 2011. — март (№ 2). — С. 15-20. Караваева Е. В., Фомкин А. В., Пронина Л. А., Чураева М. Л. Нормативно-методические основы формирования образовательных программ стандартов нового поколения в области культуры // Вестн. Тамбовского ун-та: Серия Гуманитарные науки. — 2009. — Вып. 6 (74). — С. 123—130. Сборник примерных программ и методических материалов по специальности 050700 «Педагогика балета» / Науч. ред.: А. В. Фомкин. — СПб.; Тамбов: Першина, 2005. — 565 с. Фомкин А. В. Алексей Михайлович Орлов: провинция в жизни столичного интеллигента начала XX века // Невельский сборник. — СПб.: Акрополь, 2002. — № 7. — С. 179—189. Фомкин А. В. Балетный конкурс: история, эволюция, перспективы // Ваганова-prix: 5-й Междунар. балетный конкурс: Сб. матер. — СПб., 2002. Фомкин А. В. Возрастная модель целостного цикла профессиональных утрат в искусстве балета // Хореографическое образование в России. Тенденции и перспективы: сб. ст. Всерос. науч.-прак. конф. — М.: МГИК, 2016. — С. 84-94. Фомкин А. В. Вопросы реформирования системы хореографического образования // Вестн. Красноярск. хореографич. училища. — 2003. — № 1. — С. 25. Фомкин А. В. Воспитание личности в системе профессионального образования артиста балета: Учеб. пособие. — СПб., 2003. Фомкін O. В. До питання про роль Петербурзької балетної школи в формуванні системи балетної освіти в Росії та країнах СНД // Інтелігенція і влада: Громадсько-політичний науковий збірник. Серія: Історія. — 2008. — Одеса: Астропринт, 2008. — Вип. 11 (январь). — С. 199—207. Фомкин А. В. Домовая церковь Академии Русского балета: прошлое и настоящее // Христианская культура на пороге третьего тысячелетия: Матер. науч. конфер. — СПб. философское о-во, 2002. — Вып. 5. — С. 89-90. Фомкин А. В. Домовые церкви в учебных заведениях Санкт-Петербурга // Матер. 12 Междунар. Рождественских образовательных чтений. — М., 2002. — С. 81-90. Фомкин А. В. Духовно-нравственное традиции балетного образования // Культурная идентификация молодежи в условиях глобализации: Матер. междунар. конф. — СПб.: изд-во Политехнич. ун-та, 2010. — С. 413—421. Фомкин А. В. Инновационные подходы к вузовской подготовке исследователей хореографического искусства // Актуальные вопросы современной науки и образования : Сб. матер. 5-й Общерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием. — Красноярск: Научно-инновационный центр, 2010. — Вып. 2. — С. 120—132. Фомкин А. В. Исторические предпосылки стандартизации профессионального обучения артистов балета // Вестн. Академии Русского балета имени А. Я. Вагановой. — 2006. — № 15. — С. 12-28; № 16. — С. 71-81. Фомкин А. В. К вопросу о структуре образовательной программы «Педагогика хореографии» в ГОС ВПО третьего поколения // Вестн. Рос. гос. ун-та имени И. Канта. Серия Педагогические и психологические науки. — Калининград, 2007. — № 11. — С. 71-79. Фомкин А. В. Мариэтта Франгопуло // Вестн. Академии Русского балета им. А. Я. Вагановой. — 2000. — № 11. — С. 49-57. Фомкин А. В. Музыкальное образование в системе подготовки артистов балета: проблемы и перспективы // Матер. междунар. науч.-практ. конф. — 2008. — Ч. 1. — С. 187—190. Фомкин А. В. О современных проблемах хореографического образования // Культурное пространство России: проблемы и перспективы развития: Матер. науч. конф. — Тамбов, 2004. — С. 317—323. Фомкин А. В. О хореографическом образовании во Франции // Вестн. Академии Русского балета имени А. Я. Вагановой. — 2007. — № 1 (17). — С. 43-55; № 2 (18). — С. 130—145. Фомкин А. В. Орловы — священнослужители Воронежской епархии // Генеалогия и религия: Матер. 4 Петербургских генеалогических чтений. — СПб., 2000. — С. 27-31. Фомкин А. В. Особенности реализации принципа наглядности в балетной педагогике // Самарский науч. вестн. — 2016. — № 1 (14). — С. 192—196. Фомкин А. В. Подходы к реформированию содержания подготовки артистов балета // Ребёнок в современном мире. Детство и социокультурная прогностика : Матер. 16-й междунар. конф. — СПб., 2009. — С. 354—361. Фомкин А. В. Протоиерей Алексий Мальцев // Православный летописец Санкт-Петербурга. — 2000. — № 2. — С. 91-100. Фомкин А. В. Протоиерей Алексий Мальцев — забытое имя в истории Театрального училища // Вестн. Академии Русского балета им. А. Я. Вагановой. — 2000. — № 8. — С. 90-106. Фомкин А. В. Профессиональное образование в искусстве балета: опыт выявления системных характеристик и отличий // Искусство и образование. — 2007. — № 6 (50). — С. 84-90.