Дидактика (од — подучавати) је педагошка дисциплина која се бави проблемом наставе у најширем смислу. Циљ дидактике је да открије принципе и законе успешне наставне делатности (задаци, програм, методe), како би практично унапредила процес образовања. Педагогија је уско везана за психологију бавећи се изучавањем психолошких аспеката образовних и васпитних процеса, користи теоријске моделе који су развијени у филозофији, психологији и социологији, као и различите педагошке теорије и поставке, посебно теоријске моделе подучавања и учења.
Дидактика се може схватити и као подручје педагогије које се бави теоријама, идејама и начелима усмереним ка успешном извођењу образовног процеса. Практично је усмерена, за разлику од педагогије која истражује образовање на много вишој теоријској основи. Старији дидактички концепти били су усмерени ка подучавању и наставнику, док су новији усмерени ка ученику и процесу учења.
Реч „дидактика” у најстаријим временима се није само односила на наставу и учење. У старој Грчкој је означавала књижевна дела, нарочито она са поучном сврхом, а код Римљана се дидактика односила на песничке и филозофске појмове. Као научна дисциплина је почела да се развија са оснивањем школа, када су све већи обим знања почели деци да преносе учитељи.
Референце
Литература
Квашчев, Р. (1977), Моделовање процеса учења, Просвета, Београд Хавелка, Н. (2000), Ученик и наставник у образовном процесу, ЗУНС, Београд Богнар, Л. Матијевић, М. (2002), Дидактика
Спољашње везе
Теорија учења и предавања
Категорија:Педагогија