Naučna disciplina, akademska disciplina ili akademsko polje je grana znanja. Ona inkorporira ekspertize, ljude, projekte, zajednice, izazove, studije, ispitivanja i istraživačke oblasti koji su snažno povezani sa određenom akademskom predmetnom oblasti. Na primer, grane nauke se obično smatraju naučnim disciplinama, npr. fizika, matematika, i biologija.

Osobe asocirane sa naučnim disciplinama se obično nazivaju ekspertima ili specijalistima. Drugi, poput onih koji izučavaju liberalne umetnosti ili teoriju sistema umesto da se koncentrišu na specifičnu akademsku disciplinu, se klasifikuju kao generalisti.

Dok su akademske discipline u sebi i same više ili manje usredotočene prakse, naučni pristupi poput multidisciplinarnosti, interdisciplinarnosti, transdisciplinarnosti, i unakrsne-disciplinarnosti integrišu aspekte iz višestrukih akademskih disciplina, i stoga adresiraju bilo koje probleme koji mogu da pojave u usko koncentrisanim specijalizovanim poljima izučavanja. Na primer, profesionalci mogu da budu suočeni sa problemima pri komunikaciji između akademskih disciplina zbog razlika u terminologiji i specifičnosti koncepata.

Neki istraživači smatraju da akademske discipline mogu da budu zamenjene onim što je poznato kao Mod 2 ili „postakademska nauka”, što obuhvata sticanje multidisciplinskog znanja putem saradnje stručnjaka iz različitih akademskih disciplina.

Reference

Literatura

Dogan, M. & Pahre, R. . Boulder, CO: Westview. .

Golinski, J. (1998/2005). . Chapter 2: "Identity and discipline." Part II: The Disciplinary Mold. . . Ed. Henk Moed . New edition. /ESL. Klein, J.T. .

Leydesdorff, L. & Rafols, I. (2008). A global map of science based on the ISI subject categories. Journal of the American Society for Information Science and Technology. .

. . 1237–49. .

Porter, A.L.; Roessner, J.D.; Cohen, A.S. & Perreault, M. (2006). . Lawrence Erlbaum. (Rhetoric, Knowledge and Society Series) .

. Smelser, N.J. & Baltes, P.B. (eds) Szostak, R. (October 2000). Superdisciplinarity: A Simple Definition of Interdisciplinarity With Profound Implications. Association for Integrative Studies, Portland, Oregon. (Meeting presentation) Tengström, E. (1993). Biblioteks- och informationsvetenskapen – ett fler- eller tvärvetenskapligt område? Svensk Biblioteksforskning (1), 9–20. Tomov, D.T. & Mutafov, H.G. . van Leeuwen, T.N. & Tijssen, R.J.W. . van Leeuwen, T.N. & Tijssen, R.J.W. . . 231–54. . Smeltser, N.J. & Baltes, P.B. (eds.)

Spoljašnje veze

Association for Integrative Studies