Rhizomatiskt lärande är en pedagogisk praktik inspirerad av Gilles Deleuze och Félix Guattari.
I rhizomatisk undervisning ses lärande som en öppen och föränderlig process utan fasta mål och hierarkier. Modellen bryter med idén att lärandets mål måste bestämmas innan studenterna deltar. Kunskap skapas gemensamt och utvecklas i takt med deltagarnas behov och omständigheter, vilket gör att uppgiften ständigt kan omdefinieras.
Praktiken utvecklades som en tillämpning av poststrukturalistiskt tänkande på utbildning.
Se även
Rhizom (filosofi) Rhizom (rot)
Källor
Kategori:Pedagogik