Гіпнопедія — метод навчання, заснований на припущенні, що на ранніх стадіях сну людський мозок здатен отримувати та зберігати словесну інформацію, яка, в свою чергу, може допомогти в навчанні. Тому нічні «уроки» проводяться в період засипання або пробудження, тобто в періоди «неглибокого» снуOkoń, W., (1998) Nowy Słownik Pedagogiczny. Wydanie Drugie Rozszerzone. Wydawnictwo Akademickie «Żak», Warszawa, str. 124. .
Етимологія Гіпнопедія (гр. Hπνος Hýpnos — уособлення сну + ст.гр. παιδεία, paideía — " освіта ") — це навчання через сонReber S. Arthur, (2000), Słownik Psychologii, Wydawnictwo Scholar, Warszawa, s. 250. . На думку Збігнева Опачевського, слово «гіпнопедія» означає зберігання та запис інформації уві сніOpaczewski, Z., (1974) Hipnopedia. Nauczanie we śnie naturalnym. Nasza Księgarnia, Warszawa.
Історія Гіпнопедія була широко поширена під час холодної війни, її використовували спецслужби США, СРСР та Японії до 1960 року. У 1965 році в Парижі відбувся конгрес, присвячений гіпнопедії, в якій брала участь проф. Марія Шульц, тут відбувалися обговорення та визначення термінології у цій галузі. У 1967 році був проведений експеримент вивчення англійської мови за допомогою гіпнопедії в Офіцерському Коледжі, де група вчителів англійської мови на чолі з Антоні Прейбіш навчали курсантівPrejbisz A., (1968), Założenia i realizacja eksperymentu w zakresie nauki języka angielskiego z wykorzystaniem hipnopedii, Czasopismo «Języki Obce w Szkole» nr 3. У 1984 році проф. Райнер Дітерих з факультету психології університету Бундесвера, що в Гамбурзі, першим у Німеччині провів гіпнопедичний експеримент, який підтвердив ефективність гіпнопедичної науки. Експеримент полягав у вивченні французької мови. У 1998 р. Проф. д-р Яцек Ізидор Фісяк з Інституту англійської філології університету ім. Адама Міцкевича у Познані першим у Польщі провів дослідження ефективності гіпнопедії.
Сьогодення У педагогіці гіпнопедія — це окреме дослідницька сфера, що займається впливом психопедагогічної сугестії на виховання людини в зміненому стані свідомості. Педагоги, що працюють в сфері гіпнопедії, можуть використовувати записані заздалегідь аудіозаписи (записаний в аналоговому чи цифровому форматі в аудіофайлі), яку відтворюють під час гіпнопедичного сеансу.
У гіпнології гіпнопедія має справу з навчанням, яке полягає у передачі людині інформації за допомогою акустичних хвиль, не викликаючи чітких слухових образів. Ультразвукові сигнали у вигляді акустичних хвиль, що впливають на центральну нервову систему людини, є значним проривом у сурдопедагогіці.
Критика Ефективність гіпнопедії є причиною багатьох дискусій науковців. Особливо спричиняє суперечки вплив такої практики на психіку.
Див. також
Гіперанестезія Гіпермнезія Сугестія Психологія Дидактика
Примітки
Література
Прейбіш А., (1968), Припущення та реалізація експерименту в галузі вивчення англійської мови за допомогою гіпнопедії, журнал «Іноземні мови в школі» № 3; Opaczewski, Z., (1974) Гіпнопедія. Навчання природного сну, Видавництво Nasz Księgarnia, Варшава. Opaczewski, Z., (1977) Гіпнопедія, видавництво PAN, Вроцлав-Варшава-Краків-Гданськ. Лозанов Г., Гатева Е., (1988), Посібник з сугестопедичних вчителів іноземних мов, видавництво Gordon and Breach Science SA, Швейцарія. . Kantorowski J., (2007) Психологічні детермінанти гіпнотичної сприйнятливості, Вроцлав.
Посилання Програми «Найпотаємніші та приховані»