145-153 „Przyszłość jest teraz…” O doganianiu kultury, [w:] Istnieć w kulturze. Między teorią a praktykę edukacyjną, pod red. Małgorzaty Święcickiej, Danuty Jastrzębskiej-Golonki, Agnieszki Rypel, Bydgoszcz 2010, s. 27–38. Studenci w Permie mówią i czytają po polsku, [w:] Polskość z daleka i z bliska, pod red. Iwony Anny Ndiaye, Marii Rółkowskiej, Olsztyn 2010, s. 23-28 Kilka uwag o e-wywiadówce, [w:] Nowe zjawiska III w języku tekście i komunikacji. Kontekst a komunikacja, pod red. Izy Matusiak-Kempy i Sebastiana Przybyszewskiego, Olsztyn 2011, s. 312-318 Redundancja zrównoważona w komunikacji szkolnej w ujęciu lingwistyki edukacyjnej, [w:] Język poza granicami języka 2. Semantyka a pragmatyka: spór o pierwszeństwo. Część 1. Aspekty lingwistyczno-semiotyczne, pod red. Aleksandra Kiklewicza, Olsztyn 2011, s. 269-284 Teoretyczne podstawy poszerzonego dyskursu szkolnego. Wprowadzenie do opisu wyrażenia „gorszy uczeń” w rozmowach nauczycieli z rodzicami ucznia, [w:] Литературный текст ХХ века: проблемы поэтики, red. E.B. Пономарева, Челябинск 2011, s. 217–223 O niektórych trudnościach w wyznaczaniu granicy wyrazu. Przysłówkowe określenia imiesłowów przymiotnikowych, [w:] Wyraz w języku i tekście, red. J. Gardzińska, A. Maciejewska, Siedlce 2012, s.