Sposób ich szacowania jest bardziej złożony niż wskaźników gimnazjalnych, co wymusza specyfika egzaminu (poziomy matury, ich wybieralność itp.). 2011
Zespół udoskonala sposób szacowania trzyletnich wskaźników EWD dla gimnazjów i szkół kończących się maturą. Zmieniają się dziedziny, dla których obliczane są wskaźniki maturalne. 2012
Zmienia się struktura egzaminu gimnazjalnego, co wymusza opracowanie nowej aplikacji komputerowej do obliczania wskaźników jednorocznych; w efekcie powstaje Kalkulator EWD 100. Zespół EWD zostaje przeniesiony do Instytutu Badań Edukacyjnych. Zakończona zostaje realizacja badania podłużnego EWD w gimnazjach. 2013
Ukazuje się książka podsumowująca wyniki badania trafności wskaźników EWD dla gimnazjów pt. Trafność wskaźników edukacyjnej wartości dodanej dla gimnazjów(Dolata i in., 2013) Ukazuje się książka podsumowująca wyniki badania trafności wskaźników EWD dla szkół kończących się maturą, pt. Ścieżki rozwoju edukacyjnego młodzieży - szkoły pogimnazjalne (Karwowski, 2013), Rozpoczyna się kolejny projekt badawczy dotyczący rozwoju metodologii szacowania wskaźników EWD, trwają intensywne prace rozwojowe m.in.