(abstrakcyjnych) odbywające się bez uświadomienia sobie ich przebiegu, czynność staje się procesem wewnętrznym, „staje się aktem myśli, którego przebieg jest ukryty, a znany jest tylko końcowy <produkt> tego procesu”.
Teoria etapowego kształtowania czynności umysłowych Galpierin był twórcą teorii etapowego kształtowania czynności umysłowych. teoria etapowego kształtowania czynności umysłowych: etap tworzenia schematu orientacyjnej postawy czynności (system wskazówek i opisów przedmiotu pomocny w czynności) etap kształtowania czynności materialnych (uczniowie wykonują czynność; są zawarte w tym trzy strony) etap mowy zewnętrznej (uogólnianie czynności przez jej pełne zwerbalizowanie) etap mowy wewnętrznej (dalsze uogólnianie przy udziale formy umysłowej a nie głośnej mowy) etap interioryzacji czynności (czynność staje się zautomatyzowanym procesem wewnętrznym) opanowanie czynności umysłowych nie podobnych do czynności zewnętrznych, ale będących ich wytworem związek psychiki z zachowaniem (zmieniając zachowanie człowieka zmieniamy jego psychikę) trzy strony czynności wykonywanych przez ucznia: orientacyjna (wykorzystywanie obiektywnych warunków niezbędnych do wykonywania czynności) wykonawcza (kolejne etapy przekształceń obiektu czynności) kontrolna (śledzenie przez ucznia toku działania oraz konfrontacji jego