porównywalność kwalifikacji na polskim i europejskim rynku pracy, lepsza informacja o kompetencjach absolwentów – dla pracodawców i edukatorów, możliwość uznawania kompetencji spoza edukacji formalnej, nowe narzędzie dla doradców edukacyjno-zawodowych, którzy będą mogli skuteczniej wspierać osoby chcące się przekwalifikować i podnieść swoje kompetencje, a także szukające pracy, mobilność uczących się i absolwentów, zwiększenie motywacji do uczenia się (perspektywa ), podniesienie jakości nauczania.
Historia PRK Nad przygotowaniem i wdrożeniem Polskiej Ramy Kwalifikacji Polska pracuje od 2006 r. W celu koordynacji działań związanych z przygotowaniem tego projektu 17 lutego 2010 r. powołany został Międzyresortowy Zespół do spraw uczenia się przez całe życie. W celu wykonywania zadań związanych z monitorowaniem procesu tworzenia i wdrażania PRK utworzony został podzespół – Komitet Sterujący do spraw Krajowych Ram Kwalifikacji dla uczenia się przez całe życie (Komitet ds. KRK), któremu przewodniczy Minister Nauki i Szkolnictwa Wyższego.